北埔學子成雙語嚮導 英文介紹在地古蹟歷史

北埔國小今年透過「家鄉聲音地景」數位錄音課程，用英語介紹在地家鄉地景。（新竹縣府提供／邱立雅竹縣傳真）

新竹縣中小學兩年前全面實施雙語教學，北埔國小今年結合北埔數位機會中心開辦的「家鄉聲音地景」數位錄音課程，由學校英語老師撰稿及指導，高年級學生擔任雙語在地嚮導，用聲音向世界介紹精彩的北埔老街。

北埔國小自2013年起，承接教育部偏鄉數位應用精進計劃，成立北埔數位機會中心，服務偏遠地區民衆，協助提供數位資訊應用資源，開辦以來致力於數位文化典藏，透過空中拍攝影片、建構食遊地圖網站、製作手機微電影與描繪色彩學地圖等方式，深度紀錄人文歷史。而在校園中，北埔國小除積極營造雙語學習環境，也設計在地課程，讓學生認識家鄉北埔。

今年北埔數位機會中心開辦家鄉聲音地景課程，由明基基金會提供技術支援，北埔國小英語教師負責撰稿及指導，5、6年級學生則用聲音介紹北埔老街各個景點。在課程中，講師們說明聲音的原理，並分析比較不同麥克風器材的效果，學生們則在實作課程中，體驗聲音細節與魅力。

雙語影音介紹了北埔國小、慈天宮、姜阿新洋樓、金廣福公館、龍瑛宗文學館、鄧南光影像館、天水堂和忠恕堂等景點。導覽資源收錄到北埔鄉公所、北埔國小和數位機會中心網站後，將提供國內外想認識北埔風情的民衆，更完整多元且無障礙的旅遊資訊。

北埔國小校長王映之表示，推動雙語教育，最重要的就是能夠應用，透過語言的溝通互動，幫助不同國家族羣的交流與國際理解，所以學校自1至6年級皆有融入北埔文史的相關教學內容。

教育局長楊郡慈說，爲了弭平數位落差現象，教育部數位機會中心在113年度的服務項目中，將加入數位生態系統規畫和行動諮詢服務，透過與長照機構、社區活動中心及關懷據點的合作，提升一般民衆的數位能力，並進一步培養社區數位種子講師，落實數位平權。