北市調降特教師生比挨批畫餅充飢 教育局：分階段增置拚達標

北市特教生受教權備受關注，內湖某國小家長黃小姐現身說法，直言師生比過高，不只教師的教學品質或身心健康，特殊生受教品質也會受影響。記者林佳彣／攝影

北市屢傳特教生與代課教師衝突事件，特教生受教權再受關注，議員何孟樺發現教育局允諾逐年調降特教師生比，如今遲遲未見具體規畫，今偕民團喊話市府不要只會畫大餅，應看見特教資源匱乏的長遠影響。教育局承諾朝六大方面努力，其中降低師生比至1比4已有18校，113、114學年度會分階段增至特教師人力至其餘18校。

何孟樺指出，內湖某國小特教班因人力不足，去年申請臺北市教育局彈性人力計劃未果，家長盼全盤檢討特教人力資源。該校家長黃小姐現身說法，就讀集中式特教班的孩子患有重度肢體障礙、需坐輪椅，曾因助理員爲照顧情障生而從輪椅滑下撞傷，她直言師生比過高，不只教師的教學品質或身心健康，特殊生受教品質也會受影響。

臺灣特教工作專業人員協會理事金採蓁說，臺灣融合教育推動近40年，近10年特教生人數增加1.5倍，特教班、資源班的師生比卻無相應調降，導致教師負擔過重。北市教育局113學年度起，逐年調降國中小身心障礙類分散式資源班、集中式特殊教育班的師生比，迄今仍未見教師員額規畫、盤點校舍空間使用率及相關時程表。

何孟樺表示，教育局2月允諾調降國中小分散式資源班師生比至1比8、集中式特殊教育班師生比爲1比4爲目標，高中部分則是1比20、1比5爲目標，但得到2028年纔會完成，批教育局未有逐年具體實施計劃，形同「畫餅充飢」。因此向教育局提出立即改善特教資源、提出具體的逐年調降師生比的規畫和時程等四大訴求。

教育局長湯志民迴應將朝六大方面努力，首要是「逐年提高特教的預算來降低師生比」，113學年度起，逐年調降36所國小集中式特殊教育班師生比，其中18校已降至1比4，另有18校師生比超過1比4，將分階段增置特教教師人力，113學年度將增12人支援12校、114學年度增置10人至其餘6校，預計114學年度達成目標。

另有提升特教助理員的專業服務、完備校園無障礙環境及充實學習輔具 、落實普通教師每年參加特殊教育類研習至少6小時、技術型高中設置專業技能班、激勵企業來擴增特教學生就業學習的管道。

北市特教生受教權備受關注，議員何孟樺（右3）發現教育局允諾逐年調降特教師生比，如今遲遲未見具體規畫，今偕民團喊話市府應看見特教資源匱乏的長遠影響，教育局長湯志民（左2）承諾朝六大方面努力。記者林佳彣／攝影