不敵少子化衝擊 澎湖下學年度裁併2國中小

少子化衝擊，澎湖下學年度裁併兩國中小。圖爲因招不到學生的虎井國小校舍將調整爲馬公國小分班，一旦有學生再恢復招生。（許逸民攝）

受少子化影響，澎湖白沙鄉鎮海國中和馬公市虎井國小，下學年度將分別裁併至白沙國中和調整爲馬公國小分班。澎湖縣政府教育處處長林長安表示，經費絕非學校整並的考量，而是孩子們的同儕互動、學習刺激，尤其羣我關係與人格成長才是不能忽略的。

林長安強調，窮不能窮教育，但在經費有限情形下，會讓教育預算髮揮最大效益，至於超額老師會妥善安排，增加原額編制，調整師資結構，還有安排接送受到影響的學生。

目前學生數只有14人的鎮海國中，早期是現有學生數32人的白沙國中分部，兩校相距僅2.9公里，車程5分鐘，因此在經教育處4次與鎮海老師、家長溝通後，將於113學度（113.08.01）迴歸母校白沙國中。

至於屬二級離島的虎井，因與馬公本島的船程不到半小時，島上人口外移嚴重，「虎井國小」是島上唯一的一所小學，僅有的2名學生將於今年6月畢業後，就因沒有學生而形同自動廢校，因此去年該校校長劉淑芬，爲了挽救廢校危機，還取得校友陳生進先生獎學金基金會大力支持，祭出「安親」方案搶學生，只要外縣市學生來此就讀，不但上課期間三餐餐食免費，一學年更提供五趟返臺（或家長探視）機票，來鼓勵無暇照顧的旅外鄉親將小孩送回虎井依親和就讀，無奈還是無力迴天。

林長安指出，若非礙於時代變遷，社會結構轉變和少子化衝擊，真的沒人願意推動學校整並，畢竟沒人願意捱罵。然而，當全臺各縣市國中小學生教育經費投入比爲1生19萬，澎湖卻要60萬，離島甚至高達160萬，且學校萎縮到基本班級數3個班的編制，已難應付各領域的教學，就不得不然。像金門與澎湖國中小學生數最爲接近，但金門僅有24校，澎湖目前卻51校，所以整體評估後不得不推動整並。

同時，考量鎮海到白沙的適應性，白沙國中將增加原額編制，協調原鎮海老師介聘到白沙，新學年度白沙國中校長也將由原鎮海國中陳冠全校長擔任，另外考量校友的需求，也規畫鎮海國中校史室與校友聯誼室。至於廢校後的鎮海國中原址，會朝童軍營地與童軍教育中心、或與文化局評估設置本縣藝文中心、遊學中心等努力。

至於，虎井國小雖沒學生而調整爲馬公國小分班，但基於政府有義務照顧離島就學便利性下，一旦有學生將隨時恢復招生，所以考量停辦期間相關設施維護，中正國中虎井分部將遷移到虎井國小原址上課，並評估爲戶外教育基地可行性。