高三學子如何化壓力爲動力，穩步邁向高考成功

導語：對學生來說，高考就像是設置在人生道路上的一場戰役。明知道它們在那兒，也明知道非打不可，但當真正接近的時候，又總覺得怎麼準備都不夠充分。如果說之前所有的學習，都是在爲這場戰役累積基礎的話，那麼高三這一年就是衝鋒的時刻，需要對自身的優劣勢有更準確的認識和修正。更重要的是，學生應該直面壓力，發揮出應有的水平。作爲高三畢業班的學生，在高考面前，如何化壓力爲動力，找到興趣點與突破口，逐步達成既定目標，是擺在每一個考生面前的問題。　　確立可行目標執行學習計劃進入高三，許多學生孩子喜歡給new1.h1ixn.pronew1.lscn3.pronew1.1zhz3.pronew1.aexs3.pronew1.rt954.pronew1.ggbce.pronew1.88i3t.pronew1.d7lt7.pronew1.mh585.pronew1.5q2fn.pronew1.nry5i.pronew1.zcq4v.pronew1.r8wru.pro自己制定很高的目標。但需要注意的是，目標的可行性究竟有多大。對大多數學生來說，制定一個遠大但自己又能夠相信的目標，併爲之不斷地努力，對高考的成功都至關重要。在制定目標時，既不能犯戰略性錯誤，又要講究戰術方針，要讓學生一步一個小臺階地走，這樣他跳一跳能夠得着，也就會產生興趣，不容易放棄。同時，要根據學生自身的具體情況，設定科學的目標，並對大目標進行分割，每實現一個小目標，都向最終的勝利又邁進了一步。比如，一個高考生現在只能考到200分，卻立志進清華，這個目標就太不真實了。哪怕一開始設定的目標較低，經過一次次考試的檢驗和調整，逐步增加預期，那這個提升的過程就是快樂和有意義的。確立目標之後，就要有計劃地去執行，包括提升學習能力和解決學習內容。能力影響的是全學科的成績，而內容是提高每科成績的基礎。　　找出知識漏洞發現學習樂趣由於中、高考的考察面很廣，高三的學生需要複習的內容特別多。在這種情況下，首先要掌握知識體系，提升對知識的綜合運用能力。因此，開學後的一段時間裡，考生應進行系統化複習，着重解決有難度的知識點，是學習的主要方向；然後纔是用模擬試卷去檢驗學習的成果，進行知識體系的梳理鞏固、查漏補缺，並在自己的薄弱點多下功夫。