婚姻 殯葬兩個新專業9月首迎本科生

近日，教育部發布《關於同意設置民政職業大學的函》，同意以北京社會管理職業學院爲基礎設立民政職業大學。這是我國民政領域第一所本科層次高等院校，屬於職業本科大學定位。目前，民政職業大學首批5個本科專業，即現代殯葬管理、婚姻服務與管理、智慧健康養老管理、社會工作和康復輔助器具技術，已面向26個省（自治區、直轄市）招生500人，其中，婚姻服務與管理專業是全國第一個婚姻類本科專業，現代殯葬管理專業也是全國第一個殯葬本科專業。

作爲兩個首次開設的本科專業，本科學什麼？就業前景如何？職業本科的特點又是什麼？帶着這些問題，北京青年報記者來到民政職業大學，一探究竟。

揭秘

婚姻本科畢業需論文與設計雙合格

北青報記者瞭解到，作爲全國第一個婚姻類本科專業，婚姻服務與管理專業今年將首次招收70名本科生。學生們在學習四年後將獲得管理學學士學位。該專業聚焦婚姻行業發展前沿，傳播優秀婚姻家庭文化，推進婚俗改革，培養具有深厚文化底蘊和多元文化視野，具備專業學科知識、研究能力、掌握婚姻登記管理、婚姻家庭輔導、高端婚禮項目策劃、婚介婚戀產品設計研發等技能，能夠從事婚姻家庭全週期服務工作的高層次創新型人才。

“目前婚姻類的專科專業中多聚焦婚慶這一很小的板塊。”民政職業大學婚禮文化與傳媒藝術學院院長於曉輝介紹，在本校已有的婚姻類專科專業名稱是婚慶服務管理專業，主要是圍繞婚慶行業領域，培養目標是能夠從事婚慶策劃營銷，以及具備基礎性工作中的婚禮拍攝、化妝、花藝，以及婚禮主持等技術技能的一線工作專業人才。本科專業名稱升級爲“婚姻服務與管理專業”，專業範圍擴大到了婚姻家庭全週期。“就是從組建家庭之前開始，從婚戀婚介、婚前輔導、婚姻登記、婚禮服務，再向下延伸到離婚前的輔導。”於曉輝說，該專業將培養婚姻登記機構，婚姻家庭諮詢輔導機構，婚介婚戀行業，婚慶行業等四大領域所需的專業人才。

在課程設置上，北青報記者注意到，課程不僅有婚慶服務項目策劃、婚禮空間設計、網絡婚介產品設計、婚姻服務與新媒體傳播等操作性較強的課程，也有管理學、社會學、心理學、婚姻家庭文化與家庭倫理等更深層次的理論性基礎課程。

於曉輝介紹，整個四年的學習期間理論與實踐並重。理論學習將佔到45%左右的比重，實踐技能則佔到55%左右。除在日常課程教學中強調實踐技能培養外，學院還將圍繞四大領域對學生進行校內綜合實訓，以及不少於6個月的校外崗位實習。6個月的校外崗位實習也將分兩個階段進行，第一階段要求學生到四大領域的一線崗位進行輪換實習，婚慶公司、婚戀婚介公司、婚姻登記機構以及婚姻家庭輔導機構均要進行實踐體驗。第二階段實習則根據學生對未來職業發展定位，專業特長，職業喜好等有針對性地選擇一個領域進行崗位實習。

此外，學生畢業也需要畢業論文與畢業設計“雙合格”。“學生的畢業論文完成之後，還要同步完成畢業設計，比如選擇婚慶方向的學生，畢業時，不僅需要畢業論文，還需要策劃設計一場有特色、有創意並進行實際展示的婚禮秀。”於曉輝說。

殯葬本科四學年進行3次崗位實習

故人沐浴實訓室、追思禮廳實訓室、遺體防腐整容實訓室、智慧殯葬仿真實訓室、生死體驗中心、陵園規劃設計專業機房……走進民政職業大學生命文化學院的現代殯葬協同創新實訓中心，一個個主題鮮明的實訓室便出現在眼前。今年秋季學期，這裡將迎來全國首批120名現代殯葬管理專業的本科生。作爲全國第一個本科層次殯葬專業，北青報記者瞭解到，學生經過4年學習畢業後將可獲得管理學學士學位。

在課程設置上，學生將學習到生命文化教育、殯葬文化學、殯葬管理學、中國殯葬史、殯葬信息與智能技術、殯葬服務機構管理、殯葬服務項目策劃與主持、殯葬視頻剪輯與製作、安寧療護與哀傷撫慰、殯葬用品設計與創新、遺體防腐整容技術、遺體火化技術、殯葬設備故障檢測與維修、公墓規劃設計等課程。

“我們既重視學生的技術技能的培養，就是專科學生會的內容，本科學生也必須會，又注重學生文化素質、管理能力、創新能力以及解決複雜問題能力的培養，要使學生具有更加深厚的理論基礎，更加完整的知識體系，更加複合的專業能力，更加堅實的技術技能，能夠適應行業轉型升級對於高層次技術技能人才的需求，這是我們的一個基本考量。”對於全國首個殯葬本科將如何培養學生的問題，該校生命文化學院院長何振鋒教授表示，一直以來，學校培養學生都堅持“三不變”原則，即辦學方向上堅持職業教育的類型不變、在辦學培養定位上堅持技術技能人才不變、在培養模式上堅持產教融合與校企合作不變。

北青報記者瞭解到，該學院目前與民政部一零一研究所、中國殯葬協會、各地殯葬服務機構等共建了生命文化教育基地100餘家。同時，學院注重崗位實習，學生將分別在第二學年和第三學年的清明節期間進行校外實習，在第四學年進行6個月的崗位實習，強化學生的技能。殯葬專業的未來就業和深造方向又如何呢？據瞭解，現代殯葬管理專業畢業生可到各級民政部門、殯葬協會、各大型殯儀館、墓園、殯儀服務公司、殯葬文化研究機構、開設殯葬專業院校等單位，從事殯葬管理、殯葬研究和教學、生命文化傳播以及中高端殯葬服務和技術設備研發等工作，也可升學深造。“我們的專科專業就業率每年都在95%以上，對於本科專業的學生就業，我們也很有信心。”何振鋒說。

釋疑

婚姻及殯葬專業是否有必要“升本”？

針對備受關注的婚姻、殯葬專業是否有必要“升本”的熱議，民政職業大學婚禮文化與傳媒藝術學院院長於曉輝和生命文化學院院長何振鋒就此進行了詳解。

就婚姻類專業而言，於曉輝表示，學校設立婚姻類本科是積極迴應社會需要。一方面國家更加重視幸福家庭建設，針對婚姻家庭領域出臺了系列文件，其中民政部、全國婦聯聯合印發了《關於加強新時代婚姻家庭輔導教育工作的指導意見》。而我們對於整個婚姻輔導的專業教育是缺失的，這就需要我們通過本科教育，培養出高層次專業人才來彌補這一缺失。另一方面婚姻服務市場呈現出規模持續擴大、人才需求缺口增大、高層次人才需求旺盛的趨勢。而目前婚慶、婚介婚戀市場人才從業人員學歷層次相對較低，專業度相對不高。而在中高端市場上，越來越需要能提供中高端婚禮策劃服務、婚介產品設計研發、對婚慶婚介企業運營以及婚姻服務產品開發的創新人才，促進婚姻服務市場的提高。

“現在殯葬行業發展很快，舉辦本科層次的殯葬職業教育是爲殯葬行業轉型升級提供高層次人才需求保障的重要舉措。”何振鋒院長談道，截至目前，全國共有12所院校開設殯葬專業，其中3所中專院校、9所大專院校，每年畢業學生僅有1200人，人數特別少。同時，有數據統計，殯葬從業人員大專及以下學歷的佔到七成以上，整體來講從業人員的素質、學歷層次都較低。根據這些數據不難看出，殯葬專業的人才供給側和需求側矛盾比較凸顯。本科層次的殯葬職業教育，是滿足百姓逝有所安基本民生福祉需求的重大舉措。同時，現在殯葬行業發展迅速，舉辦本科層次的殯葬職業教育是殯葬行業轉型升級對高層次人才需求保障的重要舉措。現在殯葬行業的新技術、新工藝、新產品發展非常迅速，殯葬行業的技術含量也有了很大的提升。

“互聯網+”、信息化、智慧化正與人文殯葬、生態殯葬、公益殯葬等領域核心技術相融合，也急需培養一批覆合型高層次技術技能人才。“殯葬行業的快速發展對於從業者的文化素養、管理能力、創新能力、解決複雜問題的能力都提出了迫切需求。”何振鋒說。

此外，開展殯葬專業的本科教育也是促進生命文化傳承，推動殯葬改革的有力保障，對國內生命認知教育具有很大的推動作用，使人們正確面對死亡，從而更加尊重生命、敬畏生命、珍惜生命。

延伸

職業本科招生課程設置有新“進階”

民政職業大學的設立，讓職業本科高校成爲熱點。北青報記者注意到與傳統的專科和普通本科課程設置相比，職業本科的教學在理論與實踐教學融合過程中實現新的“進階”。

注重培養“綜合管理”能力

與專科相比，職業本科更注重培養學生“綜合管理”能力。以智慧健康養老管理專業爲例，該專業注重培養養老行業中最缺乏的康養管理師，即綜合型養老管理人才。

民政職業大學老年福祉學院院長屠其雷教授介紹，該學院將從學生大學一年級開始就進行學校理論實訓和康養企業實踐學習的工學交替。大一年級，學生們要去康養企業認知實踐，瞭解康養企業和養老服務；大二年級學生在康養企業跟活力老人進行互動，策劃活動，讓學生與老人接觸，熟悉行業規範，接納老人和養老行業；大三年級學生在企業開展比較複雜的失能失智老年照護和老年評估實踐，並開始參與企業的運營管理；大四年級將前三年的實踐內容進行整合，制定綜合服務計劃並按計劃開展綜合服務。“每個年級都將學校理論實訓學習與企業實踐進行深度融合，學生既掌握紮實的通用知識和專業知識，又能具備很強的職業綜合能力。”屠其雷說。

專業理論課設置更加多元

發現、分析和解決複雜的工程問題，是國內多所職業本科院校強調的人才培養方向，因此在課程設置上，專業理論課設置更加多元。民政職業大學康復工程學院副院長蔡紅波告訴北青報記者：“以康復輔助器具技術專業爲例，此前本專業開設的課程主要聚焦於康復輔助器具的評估選擇和操作使用，學生在實操技能方面沒有問題，但如果面對更高階複雜的工作，例如康復輔助器具相關配置服務方案設計、項目管理、產品研發等，專科層次學生的專業知識和能力還有較大提升空間。而職業本科層次的專業教育和培養將彌補這一欠缺。”

蔡紅波介紹，該專業進行職業本科招生後，專業課程設置也會大幅“升級”，除繼續保留原有的技能培育優勢之外，重點加強多元理論知識方面的教學和培養，涵蓋醫學、力學、人體運動學、機電一體化技術、材料學、互聯網技術，以及代表行業技術發展方向的CAD/CAM技術等各個方面。“這樣培養出來的學生，職業發展的路徑會更廣，同時也具備了更高層次晉升的基本條件”。

半數課時將用於實踐教學

在實踐方面，按照教育部要求，國內職業本科院校的實踐教學課時至少佔總課時的50%。北青報記者瞭解到，職業本科學生的實踐，更有針對性也更豐富。以民政職業大學的社會工作專業本科爲例，在專科完成“認識實習+崗位實習”的基礎上，本科專業增加了崗位技術實訓內容，包括社會調查設計實施、社會工作專業寫作應用、社會工作服務策劃與實施、志願者招募與管理等，同時還增加科研訓練項目、科技文化藝術活動、社團活動課程、實務技能競賽、創新創業教育、大學生志願服務等更加豐富的選修內容。“實踐環節比例達到56%左右。”

民政職業大學社會工作學院院長趙學慧介紹，本科學生的培養更加強調學生的價值觀、思維與意識培養；重視辨識倫理困境並持守社會工作專業價值觀與倫理守則、分析與運用社會政策分析解決問題、整合使用社會工作方法、社會服務項目策劃、實施和評估能力培養；增強批判思維、創新思維、創業意識、跨文化交流能力的培養；強調學生的繼續學習能力和可持續發展能力。

背景

職業本科教育發展檔案

2019年，國務院發佈《國家職業教育改革實施方案》，部署開展本科層次職業教育試點工作。

2021年，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關於推動現代職業教育高質量發展的意見》，明確提出：到2025年，職業本科教育招生規模不低於高等職業教育招生規模的10%。

2021年，國務院學位委員會辦公室印發《關於做好本科層次職業學校學士學位授權與授予工作意見》，要求將職業本科納入現有學士學位工作體系，明確普通本科和職業本科的學士學位證書在就業、考研、考公等方面具有同樣的效力。

2024年3月，教育部發布的數據顯示，2023年，全國職業本科招生8.99萬人，比上年增長17.82％，職業本科教育招生規模佔高等職業教育約1.6％。

2024年5月，教育部連續發佈兩批擬同意設置共33所本科高等學校，其中職業本科高校達16所。

本版文/本報記者武文娟

攝影/本報記者郭謙