金大社工系前進國小校園 攜手學童玩遊戲解情緒、反霸凌

金門大學社工系前進中正及開瑄兩所國小，透過遊戲陪伴小學童們一起練習覺察和處理情緒。(圖／金門大學提供)

金門大學社工系透過孩童喜愛的闖關、桌遊及繪本分享等有趣方式進行，主題貼近學童生活經驗。(圖／金門大學提供)

情緒教育是一輩子的功課，校園霸凌也是部分學生曾遇到的悲慘經驗。國立金門大學社工系在教育部指導下，特別與地區中正及開瑄兩所國小攜手合作，在多位大哥哥、大姐姐的陪伴下，透過闖關遊戲、桌遊卡牌及繪本共讀等多元遊戲方式，陪伴小學童們一起練習覺察和處理情緒，活動中玩出好心情，也培養孩子因應霸凌的能力。

金大社工系主任黃志坤錶示，教育部目前大力推動大學社會責任USR計劃，期待大學師生利用社會資源，同時也能善用專業回饋社區。他很開心看到學生帶着熱情與專業，走出教室，發揮做中學及社工助人的專業精神，具體實踐「爲社會培育理論與實務兼具與關懷地方的知識份子」。

金大社工系計劃指導教授童小珠則指出，霸凌和情緒因應有很大關聯，孩童若無法安頓自己的情緒，進到校園團體生活後在人際上就容易發生問題。與其高喊杜絕霸凌，更實際做法是提早教導孩子因應情緒並尋求協助。

金大社工系說明，此次共規畫2個營隊，分別在開瑄國小針對低年級學童進行爲期四個下午的「開啓情緒的『瑄』告」營隊，以及在中正國小針對中高年級學童進行爲期2天的「『霸』棄說不：反霸凌活動」營隊。

童小珠表示，此次活動透過孩童喜愛的闖關、桌遊及繪本分享等有趣方式進行，主題貼近學童生活經驗，活動中又有哥哥姐姐陪同，是很棒的玩中學、學中玩活動體驗。

負責規畫營隊的學生也表示，這次營隊發想是從自己的校園生活經驗出發，設想出多元有趣情境。參與規畫「開啓情緒的『瑄』告」營隊的學生指出，他們利用國小下午課後時間規畫四次活動，包括從桌遊及牌卡認識情緒並利用影片及角色扮演覺察和分享情緒，最後製作情緒襪子娃娃及演出情緒短劇展現學習成果。「『霸』棄說不：反霸凌活動」營隊參與學生則說，他們主要透過九宮格大挑戰、少年偵探團小短劇及小朋友熟悉的胖虎高峰會桌遊等遊戲帶着孩子認識霸凌以及被霸凌者、霸凌者和旁觀者的情緒需求及行爲背後原因，陪伴孩子練習正向人際互動與尋求協助能力。

金大表示，此係列活動是教育部青年發展署「獎勵青年自組團隊參與志工行動計劃」，參與學生皆表示可以陪伴學童渡過充實又有意義的課後時光，帶給他們很大鼓舞，也非常謝謝學校給予的協助。金大強調，未來該校社工系將持續辦理此類營隊，強化學校與社區友善連結，並累積學生就業競爭力。

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