口碑炸裂！一本專爲9-16歲青少年進行人文啓蒙的原創雜誌
德魯·福斯特是哈佛三百年來第一位女校長，在2019年哈佛大學本科畢業生的畢業典禮上，她說，
人文教育要求你們自覺地生活，賦予你尋找和定義所做之事的內在意義的能力。它使你學會自我分析和評判，讓你從容把握自己的生活，並掌控其發展路徑。在這個意義上，“人文”纔是名副其實的liberal——（自由）。它們賦予你展開行動、發現事物意義和做出選擇的能力，是你們人生的北極星。
在目前的教育環境裡，望子成龍的家長們把精力和資源都集中在爲孩子充實知識，而像哈佛校長福斯特所說的人文教育卻被忽視了。比如怎麼學會真正把一件事情想明白，學會推理和審視，學會辨析事實和觀點之間的區別，學會判斷一個論點背後的證據是否可靠，學會自己解決問題……
但這些都是在學校學不到的。而這恰恰就是《少年新知》雜誌創刊的初衷——培養青少年的人文素養、思維能力和健康的心智。
01
《少年新知》是一本什麼樣的雜誌？
《少年新知》（以下簡稱《少年》）是三聯生活週刊憑藉其濃厚的人文底蘊，在2020年6月推出的一本針對9-16歲青少年進行人文思維啓蒙的原創雜誌。
有人會問：爲什麼你們要選擇爲9-16歲的孩子做一本雜誌呢？因爲我們意識到，這個年齡段的孩子，可能是對世界最感到迷惘的時候。
就像《少年》創刊號封面想表達的——
這是一個少年面對廣闊世界的感受，好奇、興奮、有一點不安，有一點害怕，但更多的恐怕是焦躁和迫不及待——世界那麼大，還有那麼多神奇，你沒有見識過；還有那麼多情感，你沒經歷過；還有那麼多未知，等着你去探索。
然而在當前的K12體系裡，教育以應試爲導向，以傳授知識爲目的。美國學者丹尼絲·波普曾經將這種學習稱爲“做學”，即孩子們在把“學習”當成一件事來做。在這種“做學”模式下，他們的行爲方式與更像是一個機器人：知識以指令的形式進入他們的大腦，他們直接把知識照搬到家庭作業、學校考試及標準化考試中。但這並不是真正的學習。
真正的學習，真正的求知，應該是個人化的，應該與一個人的情緒、情感、慾望、信仰相關，應該從一個人所關心的意義出發。而想要做到真正的學習就必須具備一定的思維能力和健康的心智，但這些在當前的教育環境中卻很容易被忽略掉。
基於這種教育環境，《少年》應運而生。
《少年》設置了“思考、專題、新知、專欄、閱讀”5個欄目，涉及科學、哲學、心理、藝術、文學等多個領域，從人文歷史到自然科學，話題新穎獨特，文字有深度卻好理解，幫助孩子拓展知識邊界的同時，引導他們獨立面對真實的世界，學習批判性思考，學習探索自我，學習如何與朋友相處，與世界相處，學習追問人生的意義。
02
《少年》有什麼？
1、思考專欄——擺脫“做學”，學會獨立思考
武志紅在《巨嬰國》一書中曾提過：凡是心理不成熟的、缺乏思考能力、有依賴性的人，未來都會有不好的結果，最終將會“巨嬰現象的的產生”。而“巨嬰”現象的出現，往往是孩子對於家長過於依賴。
學會獨立思考的能力在人的一生中佔據着十分重要的位置。如果一個人擁有獨立思考的能力，便會善於發現問題，並且能夠通過獨立思考、分析找答案，他的視角會比別人寬廣，思維也會更加縝密。
《少年》希望通過思考專欄，從：What、How、Why、What if、Wow等幾個角度，幫助青少年真正把一件事情想明白，學會推理和審視，學會辨析事實和觀點之間的區別，學會判斷一個論點背後的證據是否可靠，學會自己解決問題……
《WHAT：你的人生是一個什麼故事？》
《HOW：如何獨處？》
《WHY：爲什麼粉絲這麼瘋狂？》
《WHATIF：假如可以有分身》
比如在今年第三期雜誌的思考專欄裡，有一篇標題爲《假如霍格沃茨發展高科技》的文章。這篇文章選擇了孩子們都很熟悉的哈利·波特爲背景，想象如果現代技術帶到魔法世界會怎樣。有個5G網絡傳達信息貓頭鷹是不是可以休息了？如果霍格沃茨開設網課通過APP來學習魔法知識，普通的“麻瓜”是不是也能學習魔法？隱身斗篷能否實現批量生產？……以非常有趣的視角讓孩子瞭解現代科技對我們生活帶來的改變。
文字詼諧幽默，很快就能抓住孩子的眼球。
魔法世界需要電腦、互聯網和5G！ 哈利·波特應該鼓勵霍格沃茨的學生畢業後進入麻瓜大學，學習IT技術和通信工程。 魔法師的方便之處在於他們不必藉助重型機械，用魔法就能迅速搭好5G通信塔，拉好線路，雖然光纖要從人類世界獲得。 有了網絡的魔法世界能更便捷地通信，貓頭鷹們可以多休息了，不必奔走投遞一封封寫在厚實羊皮紙上的入學通知。
2. 專題——多角度認識自我，理解世界
每期《少年》都會選擇一個主題，從青少年的視角出發展開討論。所選主題既貼近時代，又引導他們去理解這個變化莫測的世界。
在不同的朋友身邊，你是一個不同的人。每一個朋友都將你的人生帶向不同的方向。每一段友誼都讓你變得更豐富、複雜、漸趨完整。到底什麼是友誼？如何分辨友誼的不同形態？如何處理友誼中各種複雜的面向，包括嫉妒、控制，甚至背叛？……也許在“友誼”這期雜誌裡，就能幫你解開困惑。
理解世界，認識自我，不僅是智力的，也是身體的。在“運動”這期封面裡，你會了解到許多關於運動的冷知識，比如，打棒球有利於培養對數學的熱愛；如果想變得聰明，可能沒有比運動更好的良藥；全世界參與人數最多的運動是游泳……
每期都會有一個ONE JOB和ONE PLACE，通過對開的整頁插畫，讓青少年更直觀地瞭解一個職業和一個場所。
3. 新知——聚焦前沿技術，把握時代脈動
新技術是我們這個時代最重要的文化環境。《少年》雖然是一本人文雜誌，但並不排斥科普內容。新知欄目不是簡單的解釋“爲什麼”的板塊，而是爲青少年介紹對社會乃至整個人類產生深遠影響的新技術、新思想，對話各個領域代表性人物，幫助青少年拓展知識邊界。同時也會與青少年討論社會熱點，瞭解真實社會。
愛迪生和特斯拉誰更厲害？數學的起源究竟是拜物質需求所賜還是人類智力飛躍帶來的結果？你相信用480個基因就能製造出一個簡單的生命嗎？未來我們會變成“外星移民”嗎？……
我們與擁有全世界最好的工作的大衛·愛登堡爵士對話，感受到他對自然世界的熱愛；我們採訪了“硬核”的“貝爺”，看到了他面對荒野所展現的勇敢、謹慎、和堅韌；我們向尤瓦爾·赫拉利提問，當舊故事全部崩潰，新故事尚未建立，在這樣令人困惑的時代，我們要如何生活？……
4. 專欄——拓展視野，培養跨學科思維
專欄內容包含哲學、心理、藝術、文學、遊戲、科學等多領域，呈現出多元的優質內容，每個人都能在專欄裡找到自己喜歡的內容。
獨立思想訓練營：學習用哲學思維去思考問題。
那些還沒有答案的科學問題：簡單易懂的文字爲你解答各種科技前沿問題。
親愛的弗洛伊德醫生：從心理學角度分析青少年行爲，引導他們養成健康的心智。
如何與世界相處：教他們如何處理自己的情緒，如何與同齡人建立平等、友愛而持久的關係，如何表達愛、接受愛，如何化解悲傷與怨恨……
不止好玩：帶你玩有品味的遊戲。
寫作的藝術：解讀經典文學作品，挖掘文學作品中“隱秘的角落”。
看見：教你如何去欣賞藝術品。
5. 閱讀——智識之光，情感之源
如尼爾·蓋曼所說，“那些你在恰好年紀讀的故事，永遠不會離開你。”
《少年》雜誌每期精選散文、小說、書信、漫畫來豐富閱讀體驗；書訊爲青少年推薦經典好書；“我的生活”多是小讀者投稿，鼓勵孩子多表達。
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《少年》主創團隊
1. 強大的內容生產團隊，保證內容質量
《少年》的執行主編陳賽，是《三聯生活週刊》主編助理，負責週刊關於心理、教育、藝術領域的專題的編輯和寫作。並特邀國內外知名的教育、心理專家、人文學者爲雜誌撰稿，保證內容的高質量和高品質。
2. 新穎活潑的排版設計
除了優質的文字內容，精美的圖片也是《少年》的一大亮點。《少年》聘請專業的視覺設計團隊負責排版設計，特邀國內外知名插畫師爲雜誌繪製插畫，精美的插畫靈動活潑，新穎的排版抓人眼球。
3. 口碑炸裂，好評不斷
2020年《少年》上市後，銷量持續走高，也收到了無數讀者對雜誌內容的好評與肯定。很多家長表示，不僅孩子喜歡看，大人也看得津津有味。有讀者說，幾乎每篇文章都深入淺出、文辭優美。看得出，編輯們絲毫沒有吝惜氣力，真心想做出一本好的少年讀物。