利用縣域文化資源豐富小學思政課堂教學的探索

□臨泉縣城東街道勝利小學 何海蘭

隨着教育教學改革的不斷深入，小學傳統的思政課教學往往存在內容單一、教學方式呆板等問題，難以吸引學生的注意力和激發他們的學習熱情。爲了更好地解決這些問題，探索如何利用縣域豐富的文化資源來豐富思政課堂教學，通過對縣域文化資源的挖掘和應用，讓思政課堂更加生動有趣，激發學生的學習興趣，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀，培養他們的創新精神和社會責任感，以提升教學質量和效果。

縣域文化資源是指某地區特有的文化遺產、歷史傳統、風土人情等資源的總和，具有獨特性和地域性。每個縣域都有其獨特的文化底蘊和歷史沉澱，這些文化資源可以爲思政課堂教學提供豐富的素材和資源支撐。如臨泉縣當地的紅色資源豐富：魏野疇紀念館、千里躍進大別山紀念館、育才閣張蘊華紀念館、艾亭桃花店農民暴動紀念館、呂寨鎮憶紅園等場所。學校可以結合烈士紀念日、清明節等時間節點，組織學生跟隨黨員教師一起走進烈士紀念館，緬懷革命先烈，傳承紅色基因。縣域紅色資源是道德與法治跨學科研究的重要領域，通過對其研究、挖掘，可以讓學生更好地理解和傳承紅色文化，可以更好地讓“紅色資源火起來、紅色人物亮起來、紅色精神揚起來、紅色基因傳下來”，更好地發揮縣域紅色資源的德育價值。

臨泉是全國知名人口大縣，更是縣域特色資源大縣。這些特色資源包括了各種傳統技藝、民間藝術、民俗風情等，它們是民族文化的重要組成部分，也是我們民族精神的重要載體。利用這些特色資源進行思政教育，不僅可以讓學生了解、熱愛及傳承我們的民族文化，還可以通過特色資源中蘊含的道德觀念和法治理念，對學生進行深入的思政教育。學校可以結合自身的地理位置和實際情況，把文王貢酒的釀造工藝、芥菜絲的製作技藝、姜尚葫蘆烙畫工藝等特色縣域資源融入到思政課堂，並利用少先隊研學實踐活動，帶領少先隊員們到臨泉縣博物館感受“天下沈源”的悠久歷史，到臨泉縣科技館體驗科技的神奇，到長官雜技小鎮感受雜技的絢麗多姿，在譚棚鎮臨潭筆莊感受由毛到筆的華麗轉身......

縣域文化資源在學校思政課堂教學中具有重要意義。通過將縣域文化資源融入到思政課堂教學中，可以使教學內容更加具有地方特色和生活氣息，激發學生的學習興趣，增強他們對思政課的好奇心和熱情。通過了解和傳承本地的文化傳統和歷史文化，可以幫助學生樹立正確的歷史觀和文化觀，增強他們的文化自信心，培養他們對中華優秀傳統文化的熱愛和傳承意識。通過縣域文化資源的教學滲入，可以使學生更加關注和熱愛家鄉的社會發展和文化傳承，培養社會責任感和社會參與意識，促進他們積極投身於社會建設和發展。

縣域特色文化資源是獨特而豐富的思政課教育資源，它既有深厚的文化底蘊，又有生動的教育形式。利用縣域特色資源進行有趣的思政教育，既可以提高學生的學習興趣，又可以讓思政課活起來。