論文獲副省長批示，武職的這位輔導員在探索中不斷髮現自己！

岑雨晨工作照

一篇文章和一份指引

得知參與撰寫的論文獲副省長批示，岑雨晨掩飾不住內心的激動，“那當然是十分光榮！”她雙手輕拿着論文，攏了攏頁邊，整齊疊放在桌上，顯得格外珍視。

岑雨晨介紹，這篇文章是她在中南民族大學李然教授的指導下，從2024年1月開始構思並撰寫的，結合荊楚文化推進中華民族共有精神家園建設是岑雨晨所在研究小組最新研究成果。

馬克思民族理論政策是岑雨晨博士在讀期間的研究方向。岑雨晨說，她喜歡這個研究方向。在她看來，學習和了解中國民族理論與政策是國家政治教育的需要，也是引導人們樹立正確的馬克思主義民族觀的需要。

經過一年多的學習，岑雨晨深深意識到，這是一門綜合性學科，也是一門交叉學科，其理論性、政策性、現實性、知識性和導向性很強，“既有樂趣，也有難度” 。

面對工作和學習兩重壓力，岑雨晨總是很樂觀。她說，“抗壓是年輕人的強項！”在岑雨晨的案頭上，擺放着《中華民族多元一體格局》《鄉土中國》《現代民族國家建構》等書籍，只要有時間就看書。她也坦言，平時工作忙碌，想要靜下來用幾個小時專心讀書，確實比較奢侈，只有“擠時間”。

能擠出這些時間，也是因爲“割捨不下”。對研究方向的熱愛所產生的動力，讓岑雨晨充滿了力量。

岑雨晨說，青年時期的彷徨有客觀性，但專業總能給人指引從而帶來巨大力量，那是理想信念於青年個體成長髮展過程中的真實體驗，令人振奮。

在專業的引導下，岑雨晨於2022年參加第十屆湖北省荊楚文化研究青年學者論壇，2023年發表論文《荊楚文化遺產中中華民族共同體意識的挖掘和利用》，受邀參加中國民族理論2024年學術年會。2024年，她結合個人專業優勢，積極申報學校《中華民族共同體概論》課程主講教師，並擔任該課程負責人。

“我會沿着這個方向走下去，在專業探索中不斷髮現自己。”岑雨晨說。

一份執拗與一串腳印

在岑雨晨身上，有一份執拗。

幼年時期的岑雨晨常常獨自在家，父母因爲緊急工作任務不得不暫時放下她，事後纔有時間坐下來告訴她原委。一來二去，她與父母之間的默契就形成了。每次父母突然要出門忙工作，她都乖巧、耐心地等着父母回來後給她講“故事”。小雨晨懂得，“那一定是有非常重要的事情要做，爸爸媽媽會回來的”。

父母多年來言傳身教勤奮專注的理念，幫助岑雨晨建立了對工作的認知，她從小就認爲“工作，就該是那個樣子”。

長大後的岑雨晨對“那個樣子”有更加深入的理解，那就是要毫不動搖地關注，持之以恆的勤勉。

第一次參與迎新時，她詳細地向新生介紹報道規則並引導，顯得比新生還要高興。“那就好像是家裡來了很多朋友哇！“一天工作下來，她嗓子都啞了，卻也不完全在乎，第二天早早來到報到點繼續工作。

第一次上講臺講課前，岑雨晨十分慎重。她反覆查找資料，找機會觀摩優秀教師課堂，不斷琢磨教學設計，希望能把課講好並嘗試獲取更多的教學經驗。三年下來，她共承擔了9門思政課程教學工作。

“這些也算不得什麼，大家差不多都是這樣。”岑雨晨說，她仍是職教領域的“小白”，還要繼續在實踐中磨練。

衆所周知，輔導員崗位從來就不缺乏磨練的機會。那些“疾風驟雨”，有時說來就來。

她曾不止一次在深夜出發，馬不停蹄到達第一現場，處理學生緊急事務；她曾在學生與家長關係長期僵化的情形下，堅持短信反饋學生在校表現和進步，最終換來學生與家長之間關係緩和；她曾堅持不懈與長期沉默並退出班級羣的學生談心談話，最終成功喚回該生融入集體……

岑雨晨（左二）2024年暑期家訪

岑雨晨一邊說着，一邊拿出工作記錄本，看着上面滿滿當當記錄着這些屬於她的“故事”，她的眼裡閃耀着火焰般的光。當問及輔導員工作是否辛苦時候，她突然停頓了，一字一板地說，“這份工作，就該是這個樣子！”

一種堅守與一個心願

岑雨晨的日常工作始終圍繞輔導員工作的各項職能展開。經過三年的磨練，她對輔導員工作有了越來越多的瞭解後，嘗試進行深入剖析與創新實踐。

“形式與內容”這一辯證關係是她破解輔導員工作難題的“金鑰匙”，幫助她發現了清晰的工作框架。面對“上面千條線，下面一根針”的輔導員工作境況，岑雨晨開始將資助幫扶、心理疏導、少數民族羣體學生管理、學風建設、學生梯隊建設等專項工作融入日常學生管理，通過線上線下的談心談話、主題班會等活動形式，又以具體班級事務爲載體，落實到每天、每時、每刻的育人實踐中，取得較好的工作成效。

顯然，這位自稱職教領域的“小白”已經頗有心得了，並且形成了獨具“岑雨晨”風格的工作方式。

2022年至2023年連續兩年，岑雨晨獲得輔導員考覈優秀。2023年，她又獲得校級“十佳輔導員”榮譽稱號，也得到了廣大學生的認可。

岑雨晨（後排左二）爲學生過生日

“很高興岑姐是我大學時代的輔導員”“非常負責，很關心學生，做事很嚴謹”“每次有困難找導員，導員都會及時的回我，並且幫我解決問題”“她用年輕人的思維與我們溝通相處，平時也對我們很關心，各方面都非常好，我很喜歡我的輔導員”……在2022年、2023年連續兩年學生測評中，學生毫不吝嗇地寫下了對這位“知心姐姐”的讚美。

在其他老師眼裡，岑雨晨也是一位有着高度責任感的輔導員。陳俞安老師評價說，岑老師總是以極高的敬業精神全心全意投入到每一項工作任務中，關心每一位學生，在引領學生成長的道路上顯得尤爲出色。

做一名優秀的輔導員是岑雨晨的志願。她認爲，每個人在成長過程中免不了會遇到困境難事。輔導員的工作就是幫助青年學生解決成長路上遇到的實際問題，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，幫助學生成長爲有理想信念、有傳統美德、有知識涵養的時代新人。

“這事兒得有人幫他們！我會一直守在這兒。”這是岑雨晨的理想，也是她的心願。

武漢職業技術學院黨委宣傳部融媒體中心

通訊員：蔣媛媛