邁向超高齡社會 教育部：加強長者資訊數位課程

新北市永和區樂齡學習中心的「千歲絃樂團」，表演星際絃樂組曲開場。圖／教育部提供

臺灣將於114年邁入超高齡社會，全國有370所樂齡學習中心，教育部說，目前不斷創新學習課程，因應時代潮流，還將加強開設資訊數位課程，提供長者爲未來老年生活做好準備，成爲終身學習的實踐者。

教育部今舉辦「113年樂齡學習成果發表會」，並以「樂齡2.0、永續發展」爲本次成果展主軸，邀請專家學者分享如何創造熟齡價值、銀髮經濟與超高齡社會帶來的挑戰如何應對等等。

現場由新北市永和區樂齡學習中心的「千歲絃樂團」表演星際絃樂組曲開場，50位最年長81歲、平均67歲的長者，精湛的演出讓人很難想像他們本來對音樂是一竅不通，現在已經成爲永和區樂齡中心特色的課程，展演活動邀約不斷。

教育部表示，本次成果發表會，除說明第3期高齡教育中程發展計劃的策略方向、打造安全舒適的居家環境在家安老、分享國內外中高齡產業的發展趨勢，更探討如何迎接「人生100時代」。

各樂齡學習中心也有許多特色課程，包括南投縣樂齡學習示範中心，結合代間教育與樂齡學習，透過「遊戲設計」拉近世代距離，學生有成就感，長者則延緩老化，實現雙贏。新北市新莊區樂齡學習優質中心爲提升男性學員參與，設立「森活‧升活木藝工坊」創造閒置物品使用價值，吸引男性長者參與。

嘉義縣樂齡學習示範中心有感於男性學員因伴侶離世，孤老、無法料理三餐、健康衰退等危機，成立「男士料理工棚」透過學習營養與烹飪技巧，改善飲食，自理生活，學習後更能貢獻服務並重新融入社區，收穫健康與人際關係。

教育部表示，爲擴大長者學習機會，目前已於全國各鄉鎮市區普設370所樂齡學習中心，將學習資源分佈遍及全國近3000個村裡，每年提供超過10萬場次活動、另有85所大學校院的樂齡大學及200多個高齡自主學習團體。各項資訊請上「教育部樂齡學習網」（ http://moe.senioredu.moe.gov.tw ）查詢。