《驀然回首》：只有58分鐘片長，在致敬，也在治癒。
《驀然回首》，從這裡開始，重新出發。
特別喜歡這個溫柔的小故事，只有58分鐘片長，突然結束時，人都沒反應過來。看着字幕滾動，凝視着成年藤野畫畫的背影，這個核心鏡頭很多次出現在電影各處，看着好孤獨，可她們就是這樣努力着，沉浸着，沒停過。
繼續畫下去，一直畫下去。
藤本樹和押山清高都是很厲害的創作者，押山清高也最大程度忠於原作。漫畫是在看完電影后纔買的，在書城琳琅滿目的櫃檯前，搜尋那個穿着綠色衛衣的小小背影，找到那本書時，發現跟電影的質感非常相似，很迷你的一冊，篇幅不長，卻承載着飽滿充沛的感情。
故事裡很重要的兩張四格漫畫，做成書籤，夾在相應的情節段落；雨中快樂起舞的高光畫面，做成明信片，待在它該有的位置，這是很用心的一本書，從漫畫到電影的創作都是，看得見幕後工作者的真誠和愛意。
看完漫畫，再去二刷電影，觸動的錨點更多了，對17分鐘幕後採訪的理解也更深。它不單單是一部致敬職業漫畫人、講述他們個體經驗的電影，於我們普通觀衆而言，它也能帶來很多感動和鼓舞。
“友”你真好
第一次看電影的時候，很多處情節覺得莫名可愛，忍不住笑了出來。比如藤野看過京本的畫後放言“四年級裡竟然有比我畫得更好的傢伙！絕對不能容忍！”；比如京本誇藤野“太厲害了，簡直不敢相信你和我同樣是小學生。”
兩個小學四年級的小女孩，因爲喜愛畫畫結識，在我還沒領會故事要講什麼主旨的時候，一次次被這種淺顯的、孩子心性的東西逗笑。直到二刷，我重新體會兩人互動背後蘊藏的心意和情緒，才發覺故事的筆觸如此細膩，情感的表現力如此洶涌。
對自己的畫功非常自信的藤野，愜意地在班級裡享受大家的誇讚，有一天這個小學生遇到了另一個畫畫更好的小學生京本，她自然而然地把京本視作競爭對手，咬牙切齒地勤學苦練，要和京本一爭高下。
等到真正和京本見面，她看見京本和她用一樣的繪畫本，本子一摞一摞堆成兩排，京本羞怯地喊她“藤野老師”，說她是漫畫天才，她這才意識到，這個預設的競爭對手，她們曾共享畫畫的孤獨、辛苦和幸福，她們走過同樣的路，經歷過同樣的處境，感受過同樣的心情，而且京本視她爲偶像！這鄭重的認可和崇拜，對小學生藤野來說，是巨大的禮物。
就像競技體育，賽場上互爲對手的兩個人，也是最能識別彼此價值、深知彼此付出的存在。這樣的情感，貫穿全片，直到京本離開，藤野在她的房間裡看見了自己的連載作品，她們早已在前行過程中走上不同的岔路，但京本對她的關注和在意沒變，她一直買藤野老師的連載，還會填讀者問卷。
京本不在了，藤野坐在她房間裡，讀她買來的自己連載的作品，回頭看她掛在門後的外套，“那麼，藤野，你爲什麼還要畫呢？”畫下去的理由有很多個，現在又多了重要的一個。
畫畫的背影
喜歡電影裡所有的背影畫面，拿起漫畫的時候，翻書找那些倔強的後腦勺，那是我最愛看的部分：後背聳着，肩膀支棱，兩腳隨意安放，常常只能看見半個腦袋----因爲把頭深埋着，在用功畫畫。日夜交替，四季更迭，姿勢沒變過。
不論漫畫或電影，看着這幾幕，眼眶都溼溼的，從一個人變成兩個人，畫畫的場面總是那麼靜態，只有胳膊在動，“感覺怎麼都畫不完啊。”“是啊，明明已經一刻不停地在畫了”。簡單的幾張圖，背後是無盡的堅持和熱愛，這並不容易，持之以恆，永不停歇，因爲想要畫得更快，畫得更好。
這個背影是我們看藤野的視角，或許也是京本看藤野的視角。兩個人開始合作以後，小房間裡多了一張方桌，京本就窩在藤野身後，默默地畫着，畫面的定格更替變成兩人版，還是一樣催淚，爲她們那堅定又認真的樣子。
漫畫的封底寫道“她們仍在彼此身後，或許回頭就又能重逢......”，畫畫的人太專注了，太努力了，太沉迷了，她們不會回頭，只會看着面前的畫，也許正因如此，故事纔會叫“驀然回首”。那辛苦又孤獨的背影，是最日常的狀態。
直到京本離開，藤野纔想起回頭，那些她們一起創作的日子，她總是衝在前面，引領着京本，豆瓣熱評有一條說“人生有時候就是因爲第一個觀衆，才堅持下去的。”沒有京本，藤野可能就去做了運動員，她的背影曾照亮京本，京本的存在也支持她向前。
電影結束還放了幕後訪談，用以補充闡釋這次創作。其實這部電影很私人，也很美好。一切藝術表現形式都契合於故事，故事的內核又契合於導演的追求和表達。那細緻入微的觀察、鮮活的手工質感，都是電影很抓人的地方。
我想押山清高做動畫時候的狀態應該就像畫畫的藤野和京本，默默地埋頭苦幹，一邊感嘆永遠也畫不完，一邊筆耕不輟，絕不停下。
畫不完也要繼續畫，寫不完也要繼續寫，因爲這就是最想做的事，熱愛創作的人都能共感這份心情，《驀然回首》在致敬，也在治癒。
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