青春不走回頭路
剛結束的海淀區初三年級期末全區統考備受學生、家長重視，其中語文科目的作文題尤爲引人關注，特別是二選一題目中“青春不走回頭路”這一題，激發了學生們的深刻思考與真摯表達，涌現出不少佳作。有人曾說：“人無法同時擁有青春和對青春的感覺”，而這些正值青春的孩子們，如何詮釋他們心中的“青春”呢？
從堅持夢想到挑戰自我，他們筆下的“青春”鮮活而充滿張力，他們筆下的“不走回頭路”洋溢着熱血和理想，生動的文字展現了“10後”初踏奮鬥之路獨有的氣質與風采。
夕陽下的光影抉擇
北京市第一〇一中學初三16班張現棟
蓮石橋的夕陽。
橋下車來車往，車燈將多雲的天空染成紅色。西邊的太陽隱沒其中，預定的時間就要來到。橋上人行道，幾個青春氣息滿溢的孩子扛着相機緊盯遠方京廣線的橋樑。選擇此時出來拍車或許不是個好主意……陰雲也壓上我的心頭，運氣不好，或許我該放棄。
“等不到了，要不咱們走吧？”
“對呀對呀，明天還要上課，我作業還沒寫完呢！”
身邊的“同好”一個個散去。漸漸，天橋下的車更多，人更少了。舉着相機，我不禁回憶往昔……
爲何迷上火車，我其實也不清楚。可能那躍動的、飛奔的車廂對青春躁動的我有獨特吸引力。小時候每每在家附近道口看火車，我的心中總有莫名的激動。後來，我逐漸明白，這是對鋼軌綿延至遠方的興趣。畢竟，少年的心是關不住的。
每週例行的拍車是悠閒的。有時乘車去往水南莊，有時買票前往大灰廠。鐵路邊的夏天總是過得那麼慢，老街坊在道口聊天，髮廊的小燈時亮時滅，不知不覺一天就從我手中流去。不過，悠閒的日子總會帶來些許問題。上了初中學習節奏突然加快，課業不再那麼簡單，時間一下子不夠用，再加上小測的滑鐵盧，身邊的聲音逐漸變了風向：“別去拍那破車了，能當飯吃啊？”
於是只好降下頻次，兩週一次，一月一次，兩月一次。漸漸地，它在我心中竟沒那麼重要了。可我總不想放棄。青春總要有偶爾的瘋狂，才能在日復一日的生活中描出本我。畢竟，青春不走回頭路。但生活還得繼續，日復一日的考試又讓我精疲力盡，讓我快樂不起來。我不甘，我痛苦，不想讓我的樂趣就這麼消失！
天邊，太陽的邊角終於從烏雲壓城中掙脫幾分。我突然意識到人生總要割捨一些東西，只不過切割不需要如此決斷。我已不願回頭，我珍視我在路上得到的一切……
時間到了。金光帶着橙紅色的晚霞自天邊而來，那光芒比路上來往的車輛高過萬倍。那是遠方……
我頓悟。不應回頭，而是向前看，人生旅路不會向後，我要做的只是改換方式，在生活中享受一切我所愛的，將它與人們所期待的生活所調諧。一列火車開來，我按下快門，一陣“咔咔”聲響之後，金光下流線型車身的剪影就收入相機，更收入我的心。
回程，我輕快地跳上另一條地鐵，走一條從未走過的路徑，如同卸下了萬斤重擔。長舒一口氣。有時，我們的生活也一樣。當無所適從想回頭時，總會有那一束靈光指引你向前。
青春不走回頭路，前路纔是方向與歸宿。
《十面埋伏》裡的青春印記
北京市第一〇一中學初三9班朱瑞儀
青春只有一次，熱血、拼搏是它的代名詞，奮鬥、堅持是它的主題曲。既然我堅持了更加困難的選項作爲青春的印記，我便不會回頭，併爲之去奮鬥。
初中最後一次元旦晚會在大家眼裡重要非凡，我也毅然決然將我即將學習的《十面埋伏》報了上去。纖細的手指按下琴絃，右手迅速地掃下，隨着一下比一下更激烈的掃弦，整個教室與琵琶共振，愈發震撼的密集的音符彷彿馬蹄般，隆隆拉開楚漢大戰的帷幕。那是我第一次聽《十面埋伏》。不同於往常學習的文曲，武曲的颯爽更是深深吸引我，我果斷選下這首曲目，誓要把握其要領，絕不放棄。
武曲的乾脆雄壯是關鍵，學多了文曲的溫柔，即使已經將每個音符牢記於心，可裹在每個音符中的氣魄卻少之又少。我只好更“瘋狂”地練習，用力到指尖發紅卻也不敢懈怠，四個繭子早已毫無知覺，我完全沉浸在音樂中。我奮力地一次又一次撥動琴絃，冬天的室內我卻已大汗淋漓，練過後我疲憊地仰臥在牀上，腦海裡仍是手法的規律。
媽媽看我每日的樣子，便勸慰我：“沒關係，你已經很厲害了，不如你彈最拿手的曲子吧，也同樣好聽。”但我想都沒想就拒絕了，既然已經學習了《十面埋伏》，我堅定去承擔這或苦或甜的過程，青春不走回頭路，我不會放棄。
琵琶老師給了我一張《十面埋伏》的演出門票，讓我自行去領悟。
舞臺一片漆黑。只剩下一束紅光打在中央。一襲黑色長衫的女子垂頭抱琵琶坐在那，看不清神情。伴隨着突然堅決的一聲掃弦，演出正式開始。女子擡起頭來，一雙細長又銳利的眼睛望向遠方。她的眼神一下將我拉入楚漢戰爭那嚴峻的場景。她的動作華麗但又不誇張，一舉一動彷彿在策馬奔騰於疆場上。琵琶聲越來越響亮，越來越猛烈。隨着最後一聲輪指，一曲畢，四周一片寂靜，我久久不能反應過來，思緒被她帶領到千年以前的戰場上。
我終悟到其精髓，上臺前好友還擔心地問我是否需要換曲子，我只回給她一個自信的微笑。“沒問題，青春不走回頭路。”我如是說。我好像坐在一匹馬上，身旁的戰士身披盔甲，手中揮舞着寶劍，刀槍相碰的聲音格外清晰，戰場上的雄偉被我演奏出來，我就像與琵琶融爲一體。
我堅信青春不走回頭路，選擇了奮鬥，便不再回頭。無論前方艱難險阻，我相信我可以迎刃而解，也相信這條道路會帶我去往更精彩的青春。
鬥士般的“魚躍衝線”
北京大學附屬中學初三5班吳爾立
“一二·九”運動接力跑落下帷幕。最後一棒的我如同魚躍龍門般衝過終點，累得癱軟在跑道上，說不出話，呆呆仰望着人羣間透過的藍天：這次我拼盡全力、勇往直前，沒有走回頭路，我的青春不後悔！
一回想初二自己因膽怯而拒絕接力使班級未拿到名次，我就會自責不已。這份內疚，讓我在初三接力賽前果斷報名承擔了最後一棒的任務。
“一二·九”接力賽當日，操場上涌入了一批興奮的同學，他們爲自己的班級加油吶喊着，越來越激烈的戰局使我緊張得難以呼吸。
終於，最後一棒！
我來不及多想，從同學手中一把接過日光下閃着金光的接力棒——它像是無上的榮譽，更揹負着全場的期望。狂風在耳邊呼嘯着，我一次又一次加快自己的步頻，可面對與第一相差50米的距離，我好似看不見希望。
我拼命倒騰着雙腿，紅色的跑道里被掀出一連串記憶碎片：上次不參賽的懦弱、賽前同學們期待的眼神、剛剛掉棒時同學臉上閃過的落寞……我的眼神逐漸堅定，這次，無論輸贏，我都不再退縮。
寒風刺骨，但我熱血沸騰。進入比賽第二個彎道，我死死盯着第一名的藍色號碼牌，像是百年前“一二·九”的有志青年拼命追逐真理的曙光。40米、20米、10米、5米……隨着我與他之間的距離越來越近，原本幾乎絕望的同學們彷彿看到了重新燃起的希望火苗，再一次吶喊出“加油”的口號，熱情的呼聲將我內心追求必勝的火苗愈燃愈旺。
離終點只剩最後50米，而我體內的“機油”早已在彎道追趕中消耗殆盡，迎面刮來的風似乎蓋過了所有的呼喊聲。窒息般的沉重，反覆加劇着對我身體極限的試探。此刻，我彷彿失去了對身體的控制權，但不屈的意志推動着我衝過終點線。
比賽的最後一瞬間，我燃盡了自己的最後一分熱，趴倒在地上，換來的卻是全場的沸騰！魚躍衝線的方式雖然沒有改變比賽的結果，但讓在場的所有人看到了我們班鬥士般的決心！
我保持衝線後的動作，趴在跑道上動彈不得。同學們裡三層外三層地湊過來表達讚歎和安慰，余光中我看見了對手豎起的大拇指。
在那一刻，“雖敗猶榮”也有了新的含義。我們雖敗猶榮不後悔，我們的青春不走回頭路！
青春路上梨花飄香
北京市第二十中學初三12班傅思涵
梨花飄香，青春正好，我聽聞鼓點陣陣戲腔緩緩，西皮二胡琴聲悠揚，京劇便伴着春風走進了我的人生。我於青春之際許下承諾：我定以熱血與時光，在弘揚國粹的路上永不回頭，毫無悔意地前行。
西皮流水淌開歲月，將我引入那個令人心潮澎湃的下午。老師宣佈了一個振奮人心的消息——我們即將踏上國際舞臺，以青春展示京劇的獨特魅力。喜悅與期待交織在心頭，終於可以實現發揚京劇的夢想了，但我的唱功一直不過關，這次的演出讓我飾演虞姬——一個對唱功要求極高的角色。複雜的唱段曲曲折折令我頭昏腦脹，我心中不免打起了退堂鼓。放棄，或許可以避免眼前的困境；堅持，意味着要面對更多的挑戰和可能的失敗。但青春沒有回頭路，既然選擇了傳承京劇，就要讓青春無悔！
在堅定的決心下，我在本子上記錄下每一句唱詞，每天放學後直奔練功房進行刻苦練習。清晨，當第一縷陽光還未完全照亮公園，我就已經在湖邊吊嗓子。我面對着平靜的湖面，深吸一口氣，“咿——呀——”感受着氣息在腹腔、胸腔、口腔的共鳴，仔細聆聽聲音的迴響，不斷調整氣息的強弱和發聲的位置。每一次反覆揣摩、糾正發音，都是我在青春漫漫長路勇往直前的見證。
“現在基本功不錯，但對於角色的認識還不夠，還得細品角色啊！”老師拍拍我的肩膀。我點點頭。我開始在網上搜索名家的經典作品，學習怎樣體悟角色，演出京劇角色的專屬神韻。各種劇目鋪開了我和京劇相伴的青春路，我終於明白我與角色跨越千古的對話纔是演好的關鍵。
終於到了演出當天，臺上的聚光燈白光閃閃，臺下的人羣黑壓壓一片，我的心伴隨着鼓點“砰砰”地響。我看了看後臺，青春不走回頭路，於是我大步走向舞臺。蓮步輕移化小橋流水，婉轉戲腔化山川風流，每一次擡手都有着沉重的脈搏，彷彿跨越千年與角色共同呼吸。我眼隨手動，劍隨腕動，流暢地轉身接過雙劍，重心前移刺向前方，又向後仰去，最終轉身雙劍交叉高舉頭頂。一曲唱罷，臺下掌聲四起，這一刻便是我對青春路最好的詮釋和回答。
在這條青春路上，我想把千言萬語都唱進戲裡，我會永遠愛着京劇，愛着我傳承發揚京劇的青春路，並在這條路上大步向前，永不回頭，使梨花之香永遠飄在青春前行的路上。
雪花開在陽光下
中國人民大學附屬中學初三15班李昕夢
“雪花，雪花，開在陽光下”，鳥巢主舞臺的燈光亮得耀眼，我與同伴們盡情地舞蹈着。那是北京冬奧會開幕式的夜晚，北京的夜晚格外的亮，點燃起一座城，燃起一個民族的青春熱情。多幸運，我憑藉爲國爭光堅定的信念與初心，沒有走回頭路，讓這耀眼的光芒中有我的一束。
“在這裡簽下自己的名字就不能退出了。”導演說道。我捧起那張紙，是一份冬奧會開幕式節目《雪花》演職人員表，我一筆一畫地寫下了名字。暗自下定決心，無論多麼艱苦的排練，我定要堅持下來，青春不走回頭路。
從被選爲北京冬奧會開幕式歌舞節目《雪花》的演員那天起，我便開啓了日復一日的訓練。那次恰逢臘月，又正值寒雨夜，我站在堅硬的地屏上，跟隨耳機中導演的節拍，一遍遍重複着動作。雨滴淅淅瀝瀝地從霧濛濛的天空中墜下，“啪啪”地擊打着地屏。越來越大的雨勢並沒有使排練暫停，雨浸溼了我的頭髮，透骨的寒意襲來。我不禁冷得打戰。耳機中導演的聲音勝似晴天霹靂，“現在我們的節目效果很不理想，我們決定重新編排動作隊形。”一切從零再來！我滿心驚愕，雙腿早已麻木，握着鐵桿的手也僵住了。我感到前所未有的絕望。
“看，滿天的星星”，同伴的喊聲打斷了我的思緒。我詫異地擡起頭，不知不覺間，雨霧已經散去，漆黑的夜空中有無數星芒似銀珠般點綴着夜空，每一顆星芒都閃耀着微弱的光，但整個夜空卻格外的亮。我忽然明白了，我們也應當如星芒一般在開幕式的夜晚點亮舞臺，點亮北京，爲祖國增光添彩。想到這裡，我果斷放棄了在腦海中縈繞許久的“走回頭路”的想法。我賣力地跳着，任由髮絲上的雨水淌下，打溼我的眼眶。青春不走回頭路，我將繼續走在努力排練的路上，爲開幕式夜晚的光芒添一份彩！
此後，午夜離開鳥巢已成常事，但我不再回頭。2月4日的夜晚如約而至，我穿上了上面繡福字的白色羽絨演出服，頭戴一頂針織帽，腳踏一雙白色雪地靴，舉起那隻閃着溫暖白光的美麗和平鴿燈籠踏上地屏。音樂悠然而起。我伴着音樂舉起和平鴿，時而高舉頭頂，時而平舉胸前，時而直貼鼻尖，腳下奔跑、躍起，又小碎步轉圈，地屏配合着我，用感應裝置在我腳下顯現出一朵朵可愛的小雪花。“在故鄉，在遠方，都一樣閃亮。”合唱團唱着，我熱淚盈眶。我正在以自己的努力展現着中國青少年的風采，展現着祖國未來的姿態。或許，也是“青春不走回頭路”的信念與堅守。舞臺上一隻只和平鴿燈籠，伴着點燃夜空的煙花，與觀衆席上揮舞着的熒光棒匯成一道星光璀璨的銀河，展現出獨特的中國式浪漫，“雪花，雪花，開在陽光下。”這就是青春啊！像雪花般充滿融化自己以映射陽光的勇氣，充滿奉獻自己以爲祖國添彩的信念與擔當。而青春不走回頭路，更是把這份擔當貫徹到底，將這份使命擔當到底。
鳥巢上方的夜空仍亮得耀眼，我知道，那是不走回頭路的青春之我點亮的。
教師點評
北京市第二十中學語文教師李文思：
這個題目需要學生先閱讀詩歌《致海浪》，再根據理解寫一篇作文。
《致海浪》這首詩歌的主要意象是“海浪”，它象徵着堅韌不拔、勇往直前的奮鬥者。面對現實的困難、未知的挑戰，他們不屈不撓，堅決向前，絕不回頭；即便在前進的過程中遇到巨大的困難，也不會退縮或放棄，而是堅定信念，想方設法去沉澱、思索，採取戰略性調整，等待機遇，隨時準備再次進擊。詩歌主旨正對應着作文題目中“不走回頭路”這一關鍵短語。
題目“青春不走回頭路”的另一個關鍵詞是“青春”。青春是生命中最燦爛多彩的篇章，它代表着活力、激情與無限可能。因此，本文應圍繞青春時期的抉擇與奮鬥來展開，展現青春無悔、勇往直前、永不退縮的精神風貌，展現年輕人對自己的夢想與目標的不懈追求。
在寫作時，要注重細節描寫，通過具體的場景、動作、心理等展現青春活力與奮鬥精神，運用多種手法增強文章的表現力和感染力。
統籌/譚衛平雷嘉圖片/AI製圖