讓學生不再害怕數學 文藻教授李雪甄推動創新教育

文澡外語大學教授李雪甄認爲數學老師應敢於打破學科界限，與其他老師合作，才能讓學生更好地理解數學。（教育部提供／林志成臺北傳真）

文藻外語大學教授李雪甄將數學教育以跨領域合作方式啓發學生對數學的興趣，幫助他們找到學習中的渴望與成就感，讓他們對數學有感、不再害怕數學，瞭解到數學也可以很實用與生活息息相關，她最近被教育部選爲教育家人物典範。

李雪甄並非一開始就熱愛數學，小時候喜歡漫畫、小說，甚至曾夢想當作家。李雪甄表示，當時，霹靂遊俠李麥克紅遍大街小巷，但她對劇中修理自動車的女工程師角色很感興趣，於是，選擇技職，進入五專電子工程科就讀。

李雪甄說，真正讓她愛上數學，還是在五專時期。「我不再只考慮考試，而是開始思考邏輯和應用。」畢業後，她也曾陷入當工程師或是教師的抉擇，最終決定由電子工程轉向數學領域，並在淡江大學取得數學學士學位，繼續進修中正大學應用數學碩士和博士學位。

提到數學，可能多數人都會有點畏懼或是有不好的學習經驗，但李雪甄強調，數學不應只侷限於抽象公式的理解，而應與學生的生活經驗相結合，讓學生「有感」，數學其實與生活息息相關，只要學生感受到這點，就能激發他們的學習動機。

例如透過政府開放數據，以創意圖表，呈現人口變化等社會現象，讓學生體會數學的具體價值；或者將數學與文學結合，曾有同學用數學概念創作了一首詩，以正三角形描述自己家庭的變故與情感。

在教學上，李雪甄注重與學生的互動，並針對學生的需求設計課程。她回憶起自己在文藻教學的第一學期，發現學生對數學的先備知識不足，導致無法理解進階內容。因此，她開始重新設計課程，並以更具互動性的方式來教學。「數學不應該只是教得多就好，而是要讓學生理解、感受其中的邏輯與應用。」

曾有一位學生原本對數學充滿恐懼，連寫出來的數字都是抖的，但在李雪甄耐心輔導下，給她第二次考試的機會，當學生第二次考試總能進步時，逐漸克服了對數學的恐懼，甚至期待再次參與數學測驗。她說：「讓學生不再害怕數學，這是我作爲老師感動的時刻之一。」