三個學生遲到，老師規定只能兩隻腳進教室，畫面曝光引熱議：佩服

教育是一門科學，老師在教育教學管理過程中，靠簡單的說教往往並不奏效，或者說效果不明顯，也正因爲如此，有些老師就會使用一些個性化的策略來實現教育目標，既讓學生心服口服，又不至於讓氣氛變得很緊張。

近日，山東聊城某學校發佈了一段有趣的視頻，記錄了老師在教育管理過程中發生的趣事，從而在網絡上引發熱議，普遍認爲師生之間就應該保持一種良性互動，在輕鬆的氛圍中也可以實現教育目標。

從曝光的視頻來看，有3個學生上課遲到，準備進教室的時候被老師喊住了，三個人想進教室上課可以，但是三個人只能有兩隻腳進教室，讓他們自己想辦法。

於是一位強壯一點的男生決定，手中抱一個，身上背一個，可是他們三個人年齡都差不多，就算身體強壯一點，要扛着2個男生進教室並且走到位置上並不容易。

壯一點的男生一開始還信心十足，豪邁地進了教室，但走了幾步之後，臉已經憋得通紅，但在衆人的鬨笑聲中，他並沒有放棄，而是拼盡了全力，而他身上的兩個人早已搖搖欲墜。

厲害的是，他們還是堅持到了最後，最終回到了自己的座位上，周圍的同學樂開花了，尤其是女生，全都捂着嘴笑。

不得不說，那位男生的壓力很大，但氣氛很輕鬆，而且我們也確信這三位同學以後不會輕易遲到了，如果這樣的“規矩”能堅持下去，其他同學估計也會對上課時間有所敬畏。

該學校的小編在和網友互動時也表示，那三位男生腦袋很靈活，知道找出最優方案解決問題，而且在經歷此事後，可能會和體重輕的同學下課出去玩，這樣的迴應是不是也很有意思？

對於男生負重的問題，也有網友表示了擔憂，認爲老師適當懲罰學生沒問題，但萬一把學生折騰受傷了，一輩子可能都幹不了重活，還是要悠着點爲好。

不過，大多數人都表示“佩服”，老師的做法也值得肯定，不耽誤學生上課，還在輕鬆愉悅的氛圍中有效實施了教育，大家都不會尷尬。

很坦白地說，老師在實施個性化教育的過程中，確實要注意風險問題，但如果因爲害怕承擔責任，老師在教育上或將無所作爲，什麼都不敢做，自然也就什麼問題都沒有，但教育的效果也會大打折扣。

在適度注意安全的前提下，面對學生身上出現的問題，老師充分實施個性化教育，個人認爲是值得肯定的，這也是體現教育科學性的關鍵所在，人云亦云的話學生聽多了，效果不會明顯，這就要求老師對工作有更高的要求和更好的思路。

現在的學生個性都很強，教育的終極目標不是抹平他們的個性，而是讓他們在規則的範圍內保持自己的棱角，以更好的姿態去適應學習和生活，而如何實現這個目標，則是老師需要持續思考的問題。

信息源：聊城東方中學