他從哭叫到學說話…部基拍早療影片 激勵其他遲緩兒家庭

衛生福利部基隆醫院院長林三齊（右）和復健科語言治療師李穎安（左）說，發展遲緩兒童參與早療，可改善語言溝通能力，減少團體生活、課業學習與情緒調節障礙。記者邱瑞傑／攝影

衛生福利部基隆醫院復健科語言治療師李穎安今天表示，疫情期間人際互動減少，加上不少家庭拿3C 產品當「保母」等因素，發展遲緩兒盛行率有提高趨勢，提醒家長要善用3C，更別忘了要多陪孩子玩耍。6歲前孩子語言若發展落後，請家長、老師協助孩子參與早療，改善語言溝通能力。

部基曾收治低口語自閉症兒童阿和（化名），2歲多的他，對大人的眼神、口語彷彿視而不見，且語音變化少，家長察覺異狀，帶他就醫接受早療評估，開始參與語言治療課程。

最初安排治療時，李穎安發現阿和的眼神少跟人接觸，易沉浸在偏狹的遊戲行爲，比如玩車子會專注看滾動的輪胎，但忽略其遊戲方式，也拒絕變換玩法。經過李穎安1年多的引導，口語能力慢慢進步，另外借由圖卡兌換溝通介入（PECS）、核心反應訓練（PRT）等治療，已從用「哭叫」溝通，進步到能模仿大人說話互動。

李穎安取得阿和的家長同意，拍攝並剪輯阿和接受語言治療的成長曆程，並將影片上傳YouTube供更多人觀看，希望激勵其他正在早療路上，或是剛啓程進行早療的孩子與家長，未來積極、認真參與每一段療程，相信孩子的發展指日可待。

李穎安說，6歲前是孩子早療的黃金期，以神經醫學來說，0至3歲幼兒的神經連結非常快速，透過溝通互動能迅速學會不同新技能。1歲半至2歲是口語表達「詞彙爆炸期」，會從「媽媽」、「吃」的單詞，進展到雙詞組「媽媽抱」，3歲時會說短句子，例如媽媽抱我，我要吃餅餅。

孩子在2歲階段若仍未出現雙詞組，李穎安提醒家長這就是發展遲緩警訊。孩子若缺乏眼神接觸，理解指令不佳，以及未出現以溝通手勢輔助口語表達時，就非常需要早療介入。參與早療改善語言溝通能力，有助孩子在團體生活、課業學習、人際互動與情緒調節上減少障礙，發揮潛能增加適應能力。

部基醫院院長林三齊表示，協助發展遲緩兒童，越早介入越能幫助他們正常長大。早療的目的是減少障礙、發揮潛能、增加適應。早療的願景是利益自己、回饋家庭、貢獻社會。希望各方合作，在就學以前拉他們一把。

衛生福利部基隆醫院復健科語言治療師李穎安說，發展遲緩兒童參與早療，可改善語言溝通能力，減少團體生活、課業學習與情緒調節障礙。記者邱瑞傑／攝影

衛生福利部基隆醫院復健科語言治療師李穎安說，發展遲緩兒童參與早療，可改善語言溝通能力，減少團體生活、課業學習與情緒調節障礙。記者邱瑞傑／攝影