臺東小班小校創新服務

「線上跨校共學」營造大班教學氛圍，雲端學生們線下相見歡。（臺東縣政府教育處提供）

長期入校陪伴計劃

因應臺東小班小校的教學困境，攜手社團法人中華民國瑩光教育協會合作，率全臺之先執行「長期入校陪伴計劃」。110學年至今，共培力24位種子教師，透過每月入校陪伴、定期對話與實作、共備工作坊，被陪教師皆能實際參與素養導向領域教學設計，讓學習更精彩。

無教師證代理教師支持計劃

爲協助代理教師面對教學現場的種種挑戰，與瑩光教育協會合作，召集臺東在地及教學經驗豐富並自願投入協助的老師，安排培力使其成爲具有專業領導能力的「夥伴教師」，透過線上備課及實體觀議課的方式，提供學校無教師證代理教師課程教學與班級經營等支持。

區域學習生態遠距教學實驗計劃及虛擬學校共備基地

創造孩子與同儕學習以及教師有夥伴的機會，與國立臺灣師範大學合作，導入學術資源與中央輔導團實務經驗，推動蘭嶼4校與大臺東3校共學生態圈，創建區域大學校（虛擬學校），透過人力資源重組及課程分級，教師籌組跨校共備社羣，也藉此機會讓學生跨校遠距學習。

數學、閱讀線上跨校共學

臺東獨創跨校協同教學模式，國小一、二年級3人以下班級，運用視訊軟體進行數學線上教學，使用的教材由國立彰化師範大學施皓耀教授及白晨如老師設計，着重在概念的傳授；縣內退休校長張月昭指導閱讀跨校共學計劃，透過線上共備觀議課指導教師語文教學專業成長，同時營造大班教學氛圍。學期末還會辦理實體相見歡活動，讓平時只能在線上共學的同學們有機會見到彼此。

臺東縣偏鄉英語教育資源不足，臺東縣政府教育處打造「英語行動列車」提供行動式教學服務，並透過生活化教材，提升學習英語的興趣、增加學習動機。（臺東縣政府教育處提供）

英語的移動教室 到校英語服務

爲能讓英語資源均衡、公平，獨創英語行動列車，讓外籍教師可以深入偏鄉學校，增加學生文化刺激。且別於一般英語老師，英語行動列車2名外籍老師藉由自行設計、貼近生活的教材，希望可以提升「學習英語的興趣」、「增加學生的學習動機」、「讓孩子勇敢說英語」。截至112學年度，共計服務學校84所、服務次數276次、服務人數4531人。

讓陪伴的力量持續

提升學生學習力，增加教師教學力，臺東縣政府與國立臺東大學簽署「教育大數據微學程計劃合作備忘錄」，透過AI大數據分析縣內共同評量成績與學習扶助成績，瞭解近年學生學習現況，掌握學生學習弱點，做爲各項精進教學參考。

透過國教輔導團瞭解各學科表現，擬定全縣性教學精進計劃，到校提供專業服務，如教學演示及共同備課，提供課程設計、觀課議課等各項教學專業知能；宣導12年國教新課綱，並提供領域課文文本模組予現場教學教師參用；涵養現場教學教師課程地圖，落實校內領域活動或教學上；藉由教學協作，精進教師專業發展、深化教師專業支持系統。（臺東縣政府教育處廣告）

臺東縣政府教育處處長蔡美瑤（左）與臺東大學教育學系教授鄭承昌（右）簽署「教育大數據微學程計劃合作備忘錄」，運用AI提升教育質量。（臺東縣政府教育處提供）