臺教會嗆「黨國私兵」 退將、藍委駁曲解歷史、認同錯亂

陸軍官校校友總會、陸軍官校校友基金會、國民黨立委翁曉玲今（23日）舉行記者會，重申黃埔軍校的建校淵源、過程與對國家的貢獻。並痛陳，批評他們不愛臺灣的說法，是沒有良心，且曲解歷史。（陸軍官校校友總會提供）

時逢黃埔軍校建校百年前夕，日前臺教會及臺灣永社公開反對慶祝活動，並批黃埔精神是「黨國私兵」。爲反駁該不當說詞，陸軍官校校友總會、陸軍官校校友基金會、國民黨立委翁曉玲今（23）日舉行記者會，重申黃埔軍校的建校淵源、過程與對國家的貢獻。並痛陳，批評他們不愛臺灣的說法，是沒有良心，且曲解歷史。

中華民國陸軍官校校友總會發表「給臺教會及臺灣永社的一封公開信」，指出臺教會、臺灣永社及臺獨人士，以極其誤謬的「敵我」意識形態圖謀分劃黃埔精神、切割中華民國建校建軍史實，實屬於愚昧且空洞不實的作爲，再次呼籲全國人民應恢復重視黃埔軍校的歷史、精神與價值。

連署人包含陸軍官校八位校長許歷農（12任）、黃幸強（15任）、馬登鶴（20任）、丁渝洲（22任）、張嶽衡（23任）、楊國強（24任）、陳良沛（26任）、全子瑞（27任）等，以及翁曉玲、馬文君、魯明哲、羅智強等4位國民黨立委，另有多名前陸軍將領、軍系團體等聯合署名，共同駁斥臺教會黨國私兵說詞。

而出席「中華民國國軍建軍百年愛國史蹟永續」記者會，包含翁曉玲、陸軍官校校友總會總會長羅際琴、前陸軍官校校長張嶽衡、楊國強、全子瑞，以及退將臧幼俠、鄭炳強、張德浩。

羅際琴表示，國父孫中山當時會建立黃埔軍校，就是因爲軍閥割據，國家分崩離析，但沒有革命軍不能成事，纔派蔣中正前往蘇聯考察，回來後建立黃埔軍校，500人短短三年內就完成東征、北伐，以寡制衆，靠的就是黃埔精神。

他說，對日抗戰時，黃埔軍校更是犧牲了95％以上的畢業生，纔打敗日本人，廢除不平等條約，解救臺灣百姓，難道黃埔子弟不愛臺灣嗎？不都是兢兢業業地在保衛臺灣的安全？國民革命軍用生命護衛臺灣，讓臺灣成爲奇蹟發源的優良土壤，所以批評他們不愛臺灣的說法，是沒有良心、曲解歷史的。

羅際琴說，陸軍官校、國民革命軍在20年多前，政黨退出軍隊後，便徹底成爲「國軍」，也就是國家的軍隊，所喊出的口號是「爲什麼而戰？是爲了中華民國的福祉而戰，是爲了百姓生活而戰。」，這延續了黃埔精神的愛國家、愛百姓的精神。

針對臺教會稱，要打破黃埔的迷思，羅際琴說，臺教會指黃埔精神是「神話、幻想、虛構的故事」，但黃埔精神是黃埔子弟透過東征、北伐、抗戰，還有後面的戡亂、剿匪等一段歷史當中，所衍生出來的。

羅際琴質問，這樣高貴的黃埔精神，現在的國軍不要了嗎？不愛國家？不愛百姓了嗎？看到天災人禍時，國軍都是第一時間衝到現場去拯救我們的同胞，怎麼會不愛國家、不愛百姓？他強調，黃埔精神不是神話，是徹徹底底打出來的，黃埔從建軍開始就是愛國家愛百姓，要打破不平等條約。

振興中華民族文化暨經濟促進協會理事長臧幼俠則認爲，黃埔精神就是愛國精神，一個死得其所的精神。

張嶽衡也說，陸軍官校的歷史與中華民國的歷史不能切割，2000年臺灣首次政黨輪替後，他時任陸官校長，並親自參加時任參謀總長湯曜明主持的會議，會中一致決定，國軍效忠中華民國，不是替政黨服務。

他強調，自己早就退出「長青工作」黨務工作，臺獨人士有所誤解，22年前就沒有長青工作，軍中黨部也不在了，現役軍人更是不參與黃復興黨部。

張嶽衡更指出，前總統陳水扁當年就職時，曾到陸軍官校找他開會，最後還以總統身分正式主持陸軍官校建校76週年校慶，把國父遺囑、陸海空軍軍人讀訓都全部讀完。他強調，陳水扁是尊重黃埔軍校歷史的。

翁曉玲也說，由於父親與外公皆爲黃埔軍校出身，她身爲不折不扣的軍人子弟，身受黃埔精神影響，從小便知道黃埔軍校前輩過去保衛國家時，做出很多犧牲奉獻，且不只是軍人本身，其家庭同時也在默默付出。

她強調，黃埔軍校在中華民國曆史上，是具有非常重要地位的一所軍校，自己幾年前也曾隨着父親前往廣州，參觀黃埔軍校舊校區遺址。而今是黃埔軍校立100週年，對於這一所與中華民國興亡習習相關的軍校，理應全國慶祝，同時也要緬懷過去軍校前輩所做的付出。

翁曉玲說，遺憾的是，卻有民間團體污衊黃埔軍校的定義，代表對於國家的認同已經錯亂。黃埔軍校的軍魂是建立在我們國家的國魂之上，國魂與國家認同息息相關，唯有了解軍校歷史，才能瞭解國家當前所面臨的現實問題，以及未來所面臨的狀況，若軍人不懂追本溯源、不懂校史，怎麼可能會有國家認同，怎麼可能會了解捍衛國家的重要職責，以及作爲軍人的榮譽與驕傲。

翁曉玲強調，中華民國陸軍官校百年校慶是件非常重要的事，不該再陷入兩岸對立，不應把陸軍官校、黃埔軍校當成政治話題，如此對國軍會造成非常大的污衊，希望重振國軍榮譽、驕傲，讓國民都能知道陸軍官校存在的重要意義。

翁曉玲表示，希望今年6月16日，陸軍官校百年校慶時，一起來慶祝這個歷史上對國家安全很重要的軍事學校。