推動美感！教育部送40位教師赴西班牙參訪博物館、藝術建築

臺灣教師到西班牙公立馬德里陶瓷學校課堂參訪。（教育部提供／林志成臺北傳真）

爲提升教師的美感課程實踐能力，教育部委請臺臺灣師範大學辦理「2024美感教育教師國際參訪計劃」，帶領兩團共40位教師於去年10月及11月前往西班牙，進行博物館、世界文化遺產、藝術建築及學校教育的深度參訪，啓發美感教育的新視野。

教育部表示，經評選出來的美感教育教師參與的國際參訪計劃爲「跨領域美感教育卓越領航計劃」執行項目之一，教師們參訪了西班牙地標性建築與藝文場館，包括米羅美術館、畢卡索美術館、普拉多博物館等，體驗到西班牙豐富的藝術傳承及其對美感教育的高度重視。

在西班牙馬德里，教師團隊參訪了百年曆史的馬德里高等陶瓷學校，這一所由陶藝大師弗朗西斯科·阿爾坎塔拉創立的五年制學校，課程融合傳統技法與現代材料，從釉料調製到個人創作，兼顧技術與藝術表達。

教師們特別觀察到該校結合實務技能與市場導向，幫助學生將工藝技術應用於多元領域。桃園市大忠國小老師邱鈺鈞表示：「該校對陶瓷在建築上的精確使用，讓教師們進一步聯想到鶯歌的陶瓷博物館及宗教廟宇的剪黏藝術，很值得臺灣建築業與陶瓷藝術家參考，攜手共創永續發展的地方文化特色。」

在巴塞隆納，以藝術教育爲核心的新型小學-奧迪托裡小學，強調幼兒自由探索與小學生的觀察學習。在小學階段，強調觀察、動手實踐與批判性思維的「Mira-Art」教學法，Mira在西班牙語中意爲「看」或「觀察」，透過此教學法將藝術與其他學科緊密結合。

此外，在馬德里重點中學-拉米羅‧德‧馬埃斯圖中學，美感教師則觀察到學校爲培養學生的跨領域素養，將傳統文化與現代議題融入課程中。學校的美術教室內提供多樣化的素材與專業指導，鼓勵學生在探索個人風格的同時提升藝術表達能力，走廊上也展示學生藝術結合數學課程概念的花磚設計作品。

苗栗縣頭份國小老師蔡幸芬說道：「我們也在課堂中看到學生正學習用圓規、尺、筆…等工具，進行角度與線條的練習。校內的學生作品展出學生們設計的單一幾何圖形，並展現以重複排列形式與色彩配置規劃應用於生活中之設計，提升藝術學習與生活的應用與連結。」