職業教育鋪展多元成才路（社會雜談）

本文轉自：人民日報海外版

王一涵

《人民日報海外版》（

2025年01月20日

第 05 版）

近年來，各地職業教育熱潮涌動。課堂精學技，職場展身手，諸多口碑職校的熱門專業一席難求。不少職業學子憑技能“逆襲”，在行業裡嶄露頭角。在職業教育的天地裡，培養高素質技能人才的重要使命與追逐職業理想的奮進志向，正並肩前行。

在產業革新的浪潮中，職業教育每年向社會輸送大量技能型人才。職校生進入各行各業，在製造業車間、服務業一線發揮專長，帶來了蓬勃生機。技能型人才涌現，職業教育火熱，背後是社會多元包容的發展格局和邁向技能強國的實幹追求，映照出“專業適配、校企聯動、產教融合”的職教培育生態逐漸成形。

職業教育在發展中，也出現了一些不足之處。例如，當企業在用人考量上愈發重視畢業生的實操能力的同時，社會對職業教育的偏見卻依然存在，學生、家長擔心“低學歷、難就業”，對其望而卻步，職校面臨招生困境。校企合作中，部分企業就業承諾難以實現，無法爲學生鋪就暢通就業路。職業教育要想穩健前行，這些短板問題有待解決。

職教破局突圍，需要做好產教融合。一方面，校企聯手，企業與院校共建實訓基地，爲學生打造一個高度模擬的實踐平臺。職業院校根據企業用人需求，靈活調整專業、優化課程，育苗更加有的放矢。如一些校企共建“定製班”，學生畢業即精準入職，讓課堂與職場無縫對接。另一方面，政府提供政策支持。如對企業實施減稅、設置專項資金等優惠政策，爲企業投身職教合作營造良好的政策氛圍。政府充當“守護者”的角色，構建起一套全面而細緻的監管機制，讓校企合作的每一步都走得堅實有力、合規有序。

職業教育的發展，離不開實力過硬的“雙師型”隊伍。教師“充電”，選派教師深入企業項目實戰，在實戰中磨鍊，將前沿技術與實操經驗帶回課堂，使教學更加貼合實際。院校搭建平臺，廣邀企業技術骨幹走進校園“傳經送寶”，通過講座、培訓、課程研討等形式，傳遞行業精髓，彌補教學與企業需求的脫節短板。如此雙管齊下，才能打造高素質師資隊伍，培育適配產業需求的優質人才。

還應該看到，伴隨着產業升級，市場需求和勞動力結構正在不斷變化，各行業對技能人才的需求不斷增長。社會應適時轉變觀念，摘下對職業教育的有色眼鏡，摒棄學歷“刻板標尺”，打破成見，以能力、技能論英雄。以往職業教育在學歷晉升方面受限，學生無法圓夢大學，這不利於學生的個人成長和發展。如今，打破職業教育的學歷“天花板”，暢通職校學生升學通道勢在必行。只有提高職校生的薪酬待遇與職業榮譽感，才能給他們的逐夢之旅提供更堅實的保障。

職業教育的發展需要各方齊心協力、攻堅克難，爲產業革新築牢根基，爲廣大青年鋪展多元成才的康莊大道。