中小學輔導教材上宣傳捐獻器官？家長們議論紛紛，網友：細思極恐

潛移默化這個詞可能很多知道，通常用來描述一種長期的、不易察覺的教育或影響過程，強調的是這種影響是逐漸積累的，而不是一蹴而就的。

例如，家庭教育對孩子的影響就是潛移默化的。父母的言行舉止、價值觀念、生活習慣等都會在孩子成長的過程中，通過日常的互動和模仿，逐漸影響孩子的性格形成和行爲習慣。

如果是在教學領域，給學生傳遞一些認知，是非常容易的事情，讓學生逐漸接受某一種觀念，甚至覺得這個觀念是一種善舉，可是這些類似的內容一旦出現在教輔教材上，那就讓家長們擔心了！

日前，有一名家長爆料，在小學三年級的一個語文輔導教材上，一篇關於“捐獻器官”的閱讀理解，讓人看着有說不出的膈應，而且閱讀理解的問題也是圍繞着捐獻器官

其中，有一個題目是孩子的父親對自己捐獻器官的態度，在文中，孩子的父親是同意的！而下面還有填空題，題目是“短文中小孩子捐獻的器官有哪些”

隨後是問答題，比如小圓鏡的爸爸爲什麼同意捐獻器官，讀了這篇文章，你有什麼感想！這兩個問題，也是在讓小孩子心裡對這件事有一個認知，而文章中的內容，就是讓即將去世的人，捐獻自己的器官，並且還說小圓鏡的器官活在別人的身體裡

因爲現在各種突發事件的影響，讓家長們對孩子的安全格外上心，所以，有家長覺得這樣的閱讀理解，是在潛移默化孩子的思想！

如果說小學生的閱讀理解是潤物細無聲，那高中的英語閱讀就更加直白了，主題是“滿18歲可以不經過父母籤器官捐獻協議，也可以自己去辦信用卡!”，有網友表示，這篇文章出現在新版外研版高中英語第二冊第三頁

在英文中有這樣的話，“我去簽署一份器官捐獻協議，這個重大決定我沒有徵求父母意見就做出來了，我滿了18歲之後，就有銀行聯繫我辦信用卡，我覺得這樣就是在引導我多花錢”

中小學連續出現這樣關於器官捐獻的東西，還是中英文交替出現，這樣讓學生加深對器官捐獻的認知，並且覺得這是好事，而且成年之後可以不顧父母的意見

對於家長來說，首先他們不希望自己的子女出現意外，更不希望子女捐獻器官，不管是否成年，身體髮膚都是父母給的，在中國的傳統思維中，要懷着對父母最起碼的尊重

筆者的觀點：

此類文章，不管是有意還是無意，都應該在教輔教材中踢出去，有那麼多其他類型的閱讀理解，爲什麼偏偏選關於器官捐獻的呢，如果自己願意，那給自己做決定可以，但是不能潛移默化影響別人，甚至不顧父母的意見

小學生的閱讀理解，是不是在給高中的閱讀理解鋪路，一開始還有所掩飾，可是在高中課文裡，就直接慫恿了，雖然只是選修教材資料，但是也應該好好審覈，教育是立國之本，不是資本的玩物

毒教材和教輔資料，影響孩子們的思想，所以筆者覺得，這類文章不應該出現在教育教學過程當中，畢竟大多數人不是醫學生，不用懂這些東西

不少家長表示，看到這些毒教材之後，就更加註重孩子的安全了，能夠不驗血就不檢驗，遇到問題看中醫，望聞問切不能配型，這樣就放心多了！