資優孩童何處去3／資優班減班老師心疼 憂心教育走回頭路

老師質疑，身爲特教科，卻對於資優生資源如此漠視，是對資優教育的一大損失。（圖／翻攝自仁愛國小臉書）

仁愛國小資優班遭屏東特教科強硬減班，從原本4班硬生生腰斬成2班，不僅家長不滿，老師們也心力交瘁。一位仁愛國小特教班陳姓教師就坦言，心情從一開始收到通知的不解、無奈，到後來轉變成深深的無力感，「屏東的資優教育從民國101年就開始推動，但走得這麼緩慢、吃力，我認爲屏東特教科需要負一部分的責任。」

陳老師說，特教老師不是一般老師能擔任，而是要取得「資優證照」才能授課，而資優的課程也與大家想的「跳級生」不一樣，「我們資優的課程並不是加強國語數學那類的傳統課程，大部分都聚焦在獨立研究、獨立思考，例如有學生對歷史有興趣，我們就會讓他們發揮自己的想法去研究，如果需要一些文獻或思想延伸，老師再從旁幫忙。」陳老師也質疑，一旦縮減教師，學生如果需要輔導，品質將大打折扣，「特教科的主要工作就是特殊教育，爲何如此漠視資優生資源？」

對於這一次的減班爭議，陳老師表示，不論是資質較差、或資質較高的特教，其實都需要老師特別費心地照顧，「有些孩子資質好，但是對於人際關係相處的圓潤度比較缺乏，因此我們也會加入『情意教學』，讓他們也可以順利交朋友」但減班卻突顯特教科對於資優教育工作的漠視與不關心，「特教教育就是要扶弱拔尖，但在拔尖這部分，明顯愈走愈慢」。