5至9年級學生 44.5％認課業壓力大

兒福聯盟昨（4）日公佈2023年兒童福祉調查，44.5％兒童認爲課業壓力大，比國際平均36％高出許多。圖爲臺北市兒童新樂園，小朋友們在園區開心玩泡泡，歡度兒童節。（郭吉銓攝）

強調多元學習的108新課綱上路後，臺灣學童的課業壓力持續上升！兒福聯盟昨（4）日公佈2023年兒童福祉調查，44.5%兒童認爲課業壓力大，比2022年增加2.9個百分點，且已連續5年超過40%，比國際平均36%高出許多，因此有28.8%學童不喜歡上學。

兒盟的研究調查是以臺灣5至9年級的在學兒少爲對象進行，調查結果呈現，在學兒少運動不足、睡眠不夠、覺得孤單，在個人、家庭和學校等面向都不滿意的狀況下，也難怪孩子幸福不起來。

兒童福利聯盟執行長白麗芳指出，2021年因有新冠疫情三級警戒，孩子無法外出去學校與補習班，課業壓力驟減，但隨着疫情解封、生活恢復常態，從去年起，課業壓力大的比率又回升。

調查結果顯示，2023年僅14.4%臺灣學童「非常喜歡上學」，與國際平均28%有較大差距，有逾7成臺灣學童對校園生活，仍感到安全、友善，並有人協助。

臺灣兒少主觀生活滿意度平均73.5分，屬於「中等快樂」，略低於上一年度的74分；其中，主觀生活滿意度60分以上者，佔79.1%，比國際平均少8.9個百分點。

在心事分享方面，「覺得把煩惱告訴媽媽容易」者有61.5%；「把煩惱告訴爸爸容易」者有49.5%，低於國際平均的85%及73%，但令人欣慰的是，疫情時代外出機會減少，促成更多家內的親子交流。

調查還發現，26.3%兒少平均1周不到2天、運動60分鐘以上，運動活動量偏低；兒少平均睡眠時間7.62小時，低於國際建議應睡足8至10小時；15%兒少「覺得孤單」、28.4%覺得「世界少了我也沒有關係」。

白麗芳說，雖然近年教育部推出許多改革，希望減輕學生壓力，孩子卻可能只是「從補習班換到不同營隊去」，依舊感到課業壓力。

她表示，由於科技的輔助，記憶及背誦的學習方式佔比愈來愈低，家長要做的是提起孩子的學習興趣、增進孩子「解決問題」的能力，分組報告、團隊合作、人際溝通等協調能力反而更重要，她並呼籲應讓孩子探索不同興趣，而不只是爲了升學。