董宇輝：不要太在意你的孩子！大格局父母，都做到了“三少三多”
父母唯有不斷求變，才能應對孩子的萬變。
01
曾在網上看到一位媽媽記錄女兒的成長經歷。
有一次，她上初二的女兒作爲演講代表進行開場致辭。
由於場地正式，觀衆衆多，這位媽媽擔憂孩子搞砸了，下不來臺。
她問女兒：“要不要找老師潤色下你寫的演講稿？”
女兒果斷拒絕。
第二天早上，她又問女兒：“要不要我幫你聽一下演講的語速和語氣？”
女兒再一次拒絕。
那幾天，她一看到女兒，三句不離演講。
媽媽的初心是好的，但站在女兒的角度，無時無刻的嘮叨會讓孩子感到煩躁，打亂孩子自己的計劃和安排。
終於，有一天晚上，女兒情緒爆發了：
“媽，你能不能不要總是這樣小題大做，相信我就這麼難嗎？你也做點自己的事情分散下注意力吧。”
等到了演講之時，這位媽媽和臺下所有觀衆一樣，也是第一次聽到女兒的演講內容。
演講席上，她的女兒面帶微笑，輕鬆應對，沒有絲毫怯場。
後來，這位媽媽發朋友圈寫到：
是啊，身爲父母，我們的潛意識裡總覺得孩子需要我們的幫助，自認爲孩子幹啥啥不行，大事少不了干預，小事免不了插手。
卻忘了，父母的過度關注勢必伴隨着焦慮、不安、命令和控制等負面情緒，如果將這些情緒傳遞給孩子，只會徒增壓力，加重孩子的思想負擔。
試問，負重前行的孩子如何身心健康？他們只會崩潰、抑鬱、厭學，父母陷入無止境的爭吵之中。
這不禁讓我想到董宇輝曾公開提到一個觀點，他告誡所有父母：
不要太在意你的孩子，當你把所有的精力都用在孩子身上，把孩子攥得太緊，孩子的壓迫感也會特別重。
成長就是一個不斷學習試錯的過程，你避免孩子犯錯的同時，相應地也避免了他的成長，這樣孩子就永遠長不大。
如果父母不能給予孩子屬於他們的空間，那對孩子的成長就是一種傷害。
你聽過“直升機父母”嗎？
這些家長像直升機一樣盤旋在孩子的上空，時刻監控孩子的一舉一動，盡一切可能按照自己的想法爲孩子安排衣食住行。
他們把毫無邊界的入侵和干涉，當成自我感動式的愛和關心。
正如柳宗元在傳記作品《種樹郭橐駝傳》中所寫：
那些種不好樹的人，由於過分憂慮樹木的生長情況，一天到晚盯着看，人都離開了，又折返查看，甚至還會掐破樹皮觀察它是死是活，搖晃樹根來看它是否栽結實了，看似關心和喜愛，實則傷害和阻礙。
反之，郭橐駝能讓樹木長得高大茂盛的方法，不過是順應了樹木的天性，以此來實現自身的習性罷了。
種樹和育人都是同樣的道理。
種樹人過度關注，反而會加速樹木枯死，致其停止生長，最終難以收穫豐碩的果實；
養育者過分焦慮，孩子會失去自我成長空間，難以培養孩子堅韌不拔的性格和獨立解決問題的能力。
02
知乎上看過一個回答，醍醐灌頂：
一個孩子看到點燃的蠟燭，去觸摸火焰，被灼痛了，他知道，火不能摸，因爲會痛；
一個孩子看到點燃的蠟燭，正準備去觸摸時，被母親打了一下，警告他火不能碰，孩子依舊不明所以，再次伸手去摸，母親又打了他一下，這次孩子知道了：火不能摸，媽媽會打。
前一種情形，是孩子和火焰互動，他會在大腦形成感性認知。
後一種情形，孩子只和母親互動，他沒辦法形成感性認知。
當後一種類似情況在同一個孩子身上重複累積數萬次，他的精神世界和價值觀完全由父母掌控時，他就會失去自主思考能力。
而經歷、感受和認知，纔是一個孩子最寶貴的財富。
不同的是，一些孩子會在成長過程中被父母剝奪這些對他們來說最寶貴的東西。
太用力的教育，無異於一場心靈的暴風雨，往往適得其反；
好的教育，則如同細水長流，溫柔而堅韌地滲透進孩子的心田，滋養其靈魂，又如春風化雨，悄無聲息間催開孩子的智慧之花。
自媒體作家劉小念寫過一個真實故事：
初中畢業的蔡爸蔡媽進城打工，帶着兒子蔡斌去城裡的學校借讀。
蔡媽一直秉承着“孩子只要比我們強，那就是勝利”的理念陪伴孩子長大。
無論蔡斌給予父母什麼樣的負面反饋，蔡爸蔡媽都以一顆包容的心接納他的所有，用溫和的語言爲孩子鬆綁。
當蔡斌兩天未完成作業時被請家長，蔡媽覺得兩次作業沒寫，不是什麼大事，踢球也是學習，還能交到朋友，也蠻好的。
當蔡斌小學考試成績位列全班中下游，他們會說：
當蔡斌用省下的零花錢和餐費買了二手手機玩時，蔡媽反而心疼兒子的懂事，對他說：
沒想到的是，蔡斌玩了兩個晚上，就把手機交給了媽媽，因爲他覺得手機其實也沒有想象得那麼有意思。
他們一家三口總有聊不完的話題，每次都是蔡斌說：“爸媽，不行了，我得寫作業了”，而蔡爸蔡媽卻總想着不着急，再聊一會吧。
老師眼中的蔡斌，並不是天資聰慧，但勝在情緒穩定，自信樂觀，踏實認真。
初三時，蔡斌成績穩步前行，同一道題會向其他同學請教不同的解法。
按照這樣的節奏，中考時，他考了借讀學校的第二名，他們全縣第一名。
蔡斌爸媽和孩子的相處模式讓我想到道家“無爲而治”的治國理念，仔細想想，歷史上的太平盛世、宏圖大業都和“無爲而治”密切相關。
蔡斌爸媽的“無爲而治”並不是什麼都不做，而是不過多幹預、充分發揮孩子的創造力，激發孩子向好的一面，這才養出了陽光、善良、堅韌的蔡斌。
教育也本該如此。只是因爲現實生活中很多家長自身失去了鬆弛感，才讓他們一家的相處模式和教育方式尤顯珍貴和稀有。
成功的教育，往往不取決於父母學歷、家庭收入水平，而是父母是否爲孩子創造了輕鬆的成長環境。
在那裡，教育是多元化且充滿生命力的，擁有着廣闊的視野，洋溢着自由呼吸的空間。
沒有步步緊逼的壓力，沒有刻板僵化的束縛，有的只是和諧共進的溫馨氛圍和啓迪智慧的引領。
03
很喜歡陳銘的一個觀點：
父母對孩子最純粹的愛，是適當放手；父母對孩子最深刻的愛，是學會分離。
因爲這些愛裡飽含信任、尊重和祝福，不摻雜任何權威與傲慢。
要知道，關注不等於控制，放手不等於放縱。
大格局父母，都能做到“三少三多”，這是因爲他們懂得用自我成長代替無意義的焦慮，他們明白什麼纔是對孩子最好的託舉和關注。
1. 少責備多鼓勵
父母的說話方式，就像家的調色盤，決定了家庭氛圍的色彩。
積極的語言，如同穿透雲層的陽光，照亮家中的每一個角落；
消極的語言，如同烏雲籠罩天空，讓家擠滿了壓抑的低氣壓。
父母的嘴，決定了孩子的路，塑造了家庭的發展方向。
和孩子相處時，多說肯定的話，關愛的話，尊重的話，認同的話，支持的話，理解的話，信任的話。
比如告訴他們“媽媽看到你的進步”、“可以再試試”、“沒關係，有收穫就好”、“我理解並無條件信任你”。
少說否定的話，催促的話，貶低的話，施壓的話，指責的話，給孩子貼負面標籤的話，不利於孩子心理健康的話。
比如“你真是沒救了”、“你能不能快點”、“你太糟糕了”、“別人都會，就你不會”
“才考這麼點分數”、“爲了你的學習我花了這麼多錢，你還這麼不爭氣”。
請記住，語言的力量是強大的，不要小看每一句溫暖人心的話，更不要讓一句負面表達成爲壓死孩子的最後一根稻草。
2. 少束縛多尊重
父母要多鼓勵孩子表達自己的意見、感受和需求，即使這些觀點和父母的不同，也不要急於打斷和否定。
尊重孩子的興趣和愛好，不強迫他們按照父母意願選擇課外活動或者興趣班。
不要帶着功利的準則爲孩子圈定閱讀書目。
只要書目內容正向，價值觀正確，無論孩子讀魔幻小說、志怪小說還是漫畫書，都能不同程度上擴大孩子閱讀面，提高孩子閱讀能力。
父母都不應多加限制，否則只會敗壞孩子的閱讀興趣，孩子也會將閱讀視爲痛苦的任務。
隨着年齡的增長，孩子越來越注重個人隱私，不隨意進入孩子房間、不偷看孩子日記或社交媒體賬號，是當代父母應有的覺悟之一。
同時，他們渴望更多的自主權和決策權，父母可以在合理範圍內滿足孩子的需求，增強孩子自信心和責任感。
多和孩子溝通，傾聽孩子的聲音，理解孩子的立場，給予他們足夠的重視，讓他們體會到自我重要性和自我價值感。
高中本來就是一場無聲的硝煙，這個時候家長就不要人爲製造焦慮了，不要看到孩子沒在學習就覺得他們是在浪費時間。
放手讓孩子獨立安排自己的學習和娛樂活動吧，當他們能平衡好生活和學業，照顧好自己的心情，又對身邊人充滿善意，這就是他們十八歲成人禮的意義所在。
當孩子需要時，提供必要的指導和支持，時刻謹記：
只輸出建議，不強加個人意志；只表達觀點，不強迫選擇。
3. 少向外多向內
心理諮詢師王立寧說：“過去的教育方式，教育不了今天的孩子。”
父母唯有不斷求變，才能應對孩子的萬變。
成熟且有智慧的父母，都懂得少向外侵入孩子的感受，多向內思考自己的進步和不足。
遇到問題和挑戰時，家長更應該傾向於從自身找原因，努力改變和完善自己，而不是將自己的壓力和焦慮轉移給孩子。
要知道，這些都是父母自己的課題，只有解決了這些難題，教育才會變得簡單和輕鬆。