高中英語閱讀理解怎麼穩定只錯一兩個，怎麼穩定上130？

高中英語閱讀理解拿多少分的問題？本質上就是詞彙量的問題。高中英語的詞彙分爲高中英語3500詞和1.5萬相關的詞組短語，高考英語閱讀穩定錯一兩個，總分130以上，這個水平大概就相當於3500詞全部會認，同時1.5萬詞組短語能掌握50%以上的水準。

有志於考130的同學，單詞量往往都不會差，但是單詞的掌握質量，往往會影響我們之後突破瓶頸。尤其針對閱讀而言，單詞的掌握質量要從兩方面去提升：

① 單詞的熟練度要求，必須要達到“看到英文能夠條件反射說出中文意思”的熟練度。很多同學聽寫成績不錯，但是聽寫是慢反應，閱讀是快反應，反應速度不一樣，分數也會天差地別。

② 單詞的一詞多義，這一點非常依賴於詞表的質量，考試無關意思掌握太多容易失準，只掌握一兩個意思又容易丟分。比較好的詞表有“睡眠記憶法的配套詞表”，對高考單詞一詞多義的範圍把握的比較精準，這個詞表公益的，不要錢，可以在睡眠記憶法發明人廖唯偉的官網上下。

詞組短語是向上突破的過程中很容易被忽視的一部分，想要考130的同學都知道要背詞組短語，但是具體的範圍不瞭解，也不知道從哪裡獲取相關的資源。

一份高考真題卷中通常有150~210個詞組短語，這些詞組短語，每年都不一樣，重複率非常低，但是都是由3500詞相互組合形成的詞組短語。符合這種條件的詞組短語有幾萬個，除了神童以外，全部背下來是不可能的。

所以，範圍要進行過濾篩選，縮減範圍，提高背下來的概率。這方面做的比較好的是“高中英語1.5萬考點”，把2300頁的牛津高階裡面高考可能考的詞組短語進行了篩選，整理成72頁的詞組短語筆記。同時每年發佈命中率分析報告，連續10多年對高考真題中出現的詞組短語和固定用法，保持98%左右的命中率。

所以，不是72頁的筆記都能提分，也不是詞組短語筆記都能提分，關鍵是選定出來的範圍命中率要高。在98%這個命中率的前提之下，能夠記住50%以上分數才能穩定突破130，能夠記住80%以上纔有機會上140。