河南某地一中學將教師“學習強國”學習情況與評優評先和績效考覈掛鉤，官方覈查：屬實

據河南省委辦公廳消息，近日，省委辦公廳“互聯網+督查”平臺督辦“某地一中學將教師‘學習強國’學習情況與評優評先和績效考覈掛鉤”問題，當地立即進行調查處理。

一、覈查情況

經查，反映問題屬實。爲加強“學習強國”學習平臺推廣運用，自2023年8月起，縣教體局對所屬各支部（學校）“學習強國”學習情況在工作羣內進行公佈，每週3-4次。12月，該局將每週公佈3-4次學習情況改爲每週通報1次學情，截至2024年1月，共通報9期。

該中學爲提高教師“學習強國”學習活躍度和日人均積分，每週在工作羣內發1-2次的“學情提示”，提醒教師參與學習，時間多在工作日夜晚19-22時之間。2024年1月，該校印發《關於對教師“學習強國”學習情況進行考覈的通知》，決定對每位教師“學習強國”學習情況進行考覈，對每日學習積分高的教師適當獎勵考評分，對每日學習積分低的教師適當扣減考評分，年度考覈情況作爲教師評優評先和績效考覈的依據之一。

二、處理情況

1.責令該中學立即廢止《關於對教師“學習強國”學習情況進行考覈的通知》，糾正學校在“學習強國”平臺學習中片面注重學習積分的層層加碼行爲，不再作強制性要求，切實減輕教師負擔。

2.由縣紀委監委對縣教體局主要負責同志予以警示性約談，對分管負責同志予以誡勉談話；對該中學主要負責同志給予政務警告處分。

3.由縣分管領導對縣教體局黨組成員進行集體約談，在全縣範圍內予以通報批評；舉一反三，以此爲戒，對全縣各單位進行全面排查，進一步規範“學習強國”平臺的學習運用。

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