河南某地一中學將教師“學習強國”學習情況與評優評先和績效考覈掛鉤,官方覈查:屬實

據河南省委辦公廳消息,近日,省委辦公廳“互聯網+督查”平臺督辦“某地一中學將教師‘學習強國’學習情況與評優評先和績效考覈掛鉤”問題,當地立即進行調查處理。

一、覈查情況

經查,反映問題屬實。爲加強“學習強國”學習平臺推廣運用,自2023年8月起,縣教體局對所屬各支部(學校)“學習強國”學習情況在工作羣內進行公佈,每週3-4次。12月,該局將每週公佈3-4次學習情況改爲每週通報1次學情,截至2024年1月,共通報9期。

該中學爲提高教師“學習強國”學習活躍度和日人均積分,每週在工作羣內發1-2次的“學情提示”,提醒教師參與學習,時間多在工作日夜晚19-22時之間。2024年1月,該校印發《關於對教師“學習強國”學習情況進行考覈的通知》,決定對每位教師“學習強國”學習情況進行考覈,對每日學習積分高的教師適當獎勵考評分,對每日學習積分低的教師適當扣減考評分,年度考覈情況作爲教師評優評先和績效考覈的依據之一。

二、處理情況

1.責令該中學立即廢止《關於對教師“學習強國”學習情況進行考覈的通知》,糾正學校在“學習強國”平臺學習中片面注重學習積分的層層加碼行爲,不再作強制性要求,切實減輕教師負擔。

2.由縣紀委監委對縣教體局主要負責同志予以警示性約談,對分管負責同志予以誡勉談話;對該中學主要負責同志給予政務警告處分。

3.由縣分管領導對縣教體局黨組成員進行集體約談,在全縣範圍內予以通報批評;舉一反三,以此爲戒,對全縣各單位進行全面排查,進一步規範“學習強國”平臺的學習運用。

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