華中農業大學體育部：打造“六個一”育人模式 促進體育教育高質量發展

原標題：華中農業大學體育部：打造“六個一”育人模式 促進體育教育高質量發展

遵循學生成長規律、提升學生體質健康水平、促進學生全面發展，是學校開展體育工作的關鍵。近年來，華中農業大學堅持以學生的終身學習、終生髮展爲中心，踐行“健康第一”的體育教育理念，聚焦增強學生體質與掌握運動技能兩大育人目標，緊扣“教會、勤練、常賽”，融合第一課堂、第二課堂，着力增強學生體質基礎、培養學生運動技能、促進學生習慣養成，努力打造以“一跑一操一遊泳、一球一賽一體測”爲特色的“六個一”體育育人模式，有力支撐一流大學建設，形成“無體育不獅山、無體育不青春、無體育不人生”的體育工作生動局面。

以“跑”強體質之基

學校組織常態化跑步運動，利用5平方公里校園、9公里湖岸線等資源，打造高標準田徑場和全塑膠環湖跑道，連續10餘年組織開展12分鐘環湖跑、迎新季“啓新跑”、畢業季“向幸福出發”、春季環校園長跑、運動會萬米跑等項目，吸引學生踊躍參與。學校將大學一年級、二年級學生環湖跑鍛鍊情況和中距離跑成績計入體育課程總成績，助力學生在跑步運動中堅持體育鍛煉、強健體質基礎。

以“操”促習慣養成

學校堅持開展集體早操，促使學生養成早睡早起、按時早餐的健康生活習慣，以充沛精力開始一天的學習生活。學校將千人大型廣播體操比賽列爲校運會常規項目，在全校範圍內開展韻律操練習，每年組織校園啦啦操大賽，幫助學生樹立健身美、健心美、健力美的運動觀念，培養學生健康習慣、優雅儀態和青春自信。學校健美操隊取得優秀成績，多年位列全省高校第一方陣。

以“游泳”練堅強意志

學校將游泳作爲大學一年級學生的體育必修課，制定差異化的游泳課程考覈標準，建成室外游泳池和高標準游泳館，加強師資培訓，開設不同泳姿的游泳提高班選修課，每年舉辦學生游泳比賽，教育引導學生克服恐懼心理“敢遊”、身心全面鍛鍊“想遊”、完善生存技能“能遊”、不斷挑戰自我“善遊”。游泳課成爲必修課以來，學校體育教學成效顯著，校游泳隊在2022年湖北省大學生運動會上取得團體總分第一的優異成績。

以“球”育運動特長

學校將球類運動教學作爲體育教學的重點工作之一，要求每位學生至少系統掌握1項球類運動技能。優先引進“籃足排乒羽”項目師資，調整體育課程設置，開齊開足球類專項課程。在課程設置方面，學校要求大學一年級學生每人選修1門球類運動基礎課程，其他年級學生選修球類運動提高課程。大力支持課程組建設，積極探索、推廣“組合式”球類教學試驗方案，邀請專業裁判進校園，開展球類項目的學生裁判員等級培訓。面向全體新生和在校大學生，學校定期舉辦“獅子山”杯、新生杯等5種校級球類比賽，鼓勵各學院開展選拔賽，實行校運動隊主教練公開選聘和績效考覈制度。在2023年湖北省大學生體育競賽中，學校5個球類項目代表隊均進入前三名，其中女排和男乒團體奪得冠軍。

以“賽”悟競技魅力

學校鼓勵學生在校期間至少參加1次校院層級的體育比賽，每年組織多場校級層面的師生體育賽事和運動會，努力打造校園體育活動品牌和師生運動嘉年華，萬餘名學生運動員、裁判員和志願服務人員在比賽中享受樂趣、錘鍊意志。學校着力提升校級比賽的競技性和賽事組織的規範化水平，對標高規格體育賽事，規範參賽球隊隊服、賽場佈置、出場禮儀、裁判形象、賽後頒獎等環節，使學生在激烈的比賽對抗和充滿儀式感的現場氛圍中提升體育技能，樹牢規則意識和競爭意識，增強抗挫折能力和集體榮譽感。

以“體測”提體質水平

學校多措並舉增強學生體質健康水平，精心組織開展全員體質健康測試，每年發佈年度學生體質健康水平報告，將學生體測結果與畢業學位、評先評優嚴格掛鉤。同時，學校積極開展教學改革，調整體育課程教學大綱，將立定跳遠、引體向上、仰臥起坐、1000米及800米跑等體質測試項目，納入體育課程教學計劃，並以不少於1/3的教學時間開展隨堂練習。課堂隨測結果以20%佔比納入體育專項課程考覈成績，強化專業化指導，增強學生體育鍛煉的主動性。

（作者：陳國順 朱斌）（陳國順 朱斌）

（光明日報）