匯小文｜字帖上的紅色墨跡

編者按

孩子們眼中的世界是怎樣的？

或許很小，是課堂、朋友和家人組成的小小天地；或許很大，有爺爺奶奶講述的過去的故事，有書本編織的未來的夢境。“上海徐匯”微信公衆號推出“匯小文”專欄，讓我們一起品讀童言童語，走進孩子們的世界。

字帖上的紅色墨跡

照着一旁紅色的字帖，字尖輕觸在宣紙上，慢慢暈開，一句句千古名句在筆筆流暢堅定的筆畫下有了眉目，腦海中若隱若現與老師的故事。自我開始學書法以來，幾乎全部是他陪伴走過的。鮮紅的字帖，鮮紅的標註，黑色墨跡間的鮮紅，在我的記憶中，鮮紅的墨水似乎成了他獨有的標誌。

記得剛進初二的時候，面對相較於以往增加的課業，我便減少了去上書法課的次數。有一天，我去上書法課，見到他——我的書法老師，他還是像往常一樣，眯着眼睛，手中依然握着那支浸滿了紅墨水的筆。課上他站在我的身旁看着一筆一畫練字的我，鮮紅的墨水在我的字跡中間飛舞着，我似乎從那稍有些用力的紅墨跡中間，看到了他眼神中流露出的嚴肅和不滿，他用紅色的墨跡寫下這些字的範例，他似將字一筆筆拆開，又在我眼前重組。伴隨着他的提醒，我模仿着，寫好每一筆。看着重新寫好的字旁，他還是有力地畫上了一個紅色的五角星。“要記住啊，下次還是這樣寫。”他微笑着對我說。一顰一笑間，一舉一動中，我看到了那隻紅筆下溫柔的鼓勵，看到了藏匿於他嚴肅神情背後無限的期盼，借淡淡的墨香將鼓勵和力量傳入我的心中。

那一刻，他像一陣風，借淡淡的墨香將鼓勵和力量注入我的心中，我也深深感受到他帶來的期盼和鼓舞。

接下來的課上，他笑盈盈地探頭問我：“初二的生活還適應嗎？最近看你不像往常一樣光顧我這裡了。”“比以前繁忙，就少來了幾次。”我低着頭回應道。我一邊寫着字一邊與他閒聊，他依然微笑，就這樣靜靜地聽着我抱怨無法快速提高分數和有些學得不好的學科。陽光穿過窗戶灑在他的臉上，一雙小小的鏡片下，他溫柔地注視着我，我從他的眼神中看到了理解和關心，一股暖意在空氣中散開。盯着面前空白的宣紙，他似在思考着什麼。

沒一會兒，他拍拍我，示意讓我看着他。只見他不慌不忙地拿起筆，沾滿紅色的墨水，擡腕提筆，在宣紙上一筆一筆慢慢地寫着，似乎寫得比平時慢很多，一遍又一遍地寫着，從調整結構到注意粗細虛實再到一氣呵成，每一遍都比前一遍好，再轉眼到了第四遍，堅定而流暢的筆畫下，鮮紅的“奮進”二字近乎同字帖一樣呈現在我眼前，他用紅墨水圈出這兩個字，對我說：“學好一門學科就像寫好這兩個字一樣，要堅持不懈，不斷奮進，不要心急，我相信你能做好！”這一刻他如船長爲迷途的船員指明方向，遠處的燈塔亮起微光，鮮紅的“奮進”二字寄託着他對我的期盼，隨之帶走了我的心急和鬱悶，帶給我巨大的鼓勵和溫暖。鮮紅的墨水邊緣一點點在宣紙上溢開，留下它獨有的痕跡，他的話語也漸漸充盈着我，我提筆，一筆一畫慢慢地練習着，在這其中體會着，感受着。

那一刻，那陣風輕拍着我，將堅持和奮進的意義注入我的心間，我也深深感受着他帶來的溫暖和勇氣。