老師和家長籤“不需老師管作業”責任書？
近日，網傳浙江省寧波市江北區洪塘實驗學校一教師要求家長簽署一份責任書，責任書顯示，學生的作業不需老師監管，家長無需再和老師溝通學生的語文學習事宜。有網友質疑，“（老師）這樣出責任書不合適”。
9月27日下午，洪塘實驗學校王姓校長迴應澎湃新聞（www.thepaper.cn）稱，經調查，網傳責任書事件發生在2018年，當時三名學生作業完成情況不佳，且家長對學生的監管較少，於是涉事語文教師通知三名學生的家長到校溝通。
網傳一張責任書顯示，“今後XXX的有關語文學科的任何作業都不需要王老師監管了，任由孩子自由發展；我們家長也不需要老師經常性來和我們溝通有關孩子的語文學習的事情，一切後果都由家長自行承擔。”該責任書最後還有“責任人”簽字項。
王校長稱，最終家長並未籤這份責任書，“我們的理念是不能落下一個孩子，老師的出發點也是爲了學生，也許做法稍微有點過。”目前，涉事教師仍是該校的語文老師，“兩年前發生的，（我們）現在才知道。”
“責任書不符合學校的規定，”王校長說，學校正進一步調查，然後決定如何對涉事教師的處理。
中國教育科學研究院研究員儲朝暉接受澎湃新聞採訪時表示，教師和學校的職能本身就是教學，怎麼能把教學的責任由家長來負責呢？即便是家長簽了字，這個責任書也是不符合規定的，是無效的。
針對此事所體現出的“家校共育”問題，儲朝暉坦言，家庭有教育學生的責任，但學生的知識教學的主體是學校和老師。這個責任書中體現的均是學生的“知識教學”，家長無需對學生的知識教學負責任。
儲朝暉稱，這些年，學校的知識教學已經“綁架”了家長，要求家長看管學生完成作業、在作業本上簽字等。很多家長爲了讓孩子的學習成績好，會不自覺地被“綁架”，但這其實是個誤區。
21世紀教育研究院副院長熊丙奇分析，此事體現出兩方面問題，一是學校教育要按教學要求佈置學生的作業，這不能由家長的態度決定。如果教師該佈置作業而不佈置，這是教師的失職；二是家庭教育本來就不應該讓家長過度關注學生的學科知識教育，國家已經規定學校不應該給家長佈置作業，老師不要把家長作爲校外監督員、輔導員，應該讓家長重視對孩子的生活教育、生命教育等知識教育之外的其他教育。