親子理財教育有4大地雷 紅包零用錢2駕馭術
▲親子理財教育有4大地雷，父母們要注意，千萬別說一套、做一套，或是隨意打破規矩，甚至是淪爲ATM父母，抑或是情緒失控等，都會讓教育事倍功半。
不要再當超級無奈的過路財神了！小孩子每逢舊曆新年，長輩的紅包領不完，除了可列出購物清單，甚至可鼓勵孩子一起做公益，將部分的紅包錢捐出去助人。同時父母也可與孩子訂定「零用錢計劃」，包括金額、項目及期間，不僅能增進親情的互動，訂定雙方都認可的零用錢計劃，也讓孩子從小認識金錢的價值。
如果孩子想要買很多「不必要」的玩具、零食等等，父母可引導討論，爲什麼想買這些東西？是不是有更重要的目標想完成、需要用到這筆錢？和孩子達成「紅包動用計劃」，例如多少要存起來，當作未來的學費，多少可以拿去自由花用。
而同時不少父母對零用金的發放標準，也可藉此討論，引導孩子一起設定零用錢的金額、項目及期間，每天生活中，不僅有許多親子對談、討論的機會，也絕對是增進親子關係、提早讓孩子認識金錢價值的絕佳機會。
財金智慧教育推廣協會講師陳靜宜建議，可將孩子的零用錢分成兩類，第一類是基本的零用錢，也就是做好份內事情可以拿的錢，例如做功課、準時上學、收拾衣物、不亂丟玩具，低年級可以考慮一週給10-20元，若孩子是中年級，這些費用也可以含括交通費、交際費等。
至於第二類零用錢可以來自家務事，例如洗碗可以獲得5元、擦桌子1元、收牀單、洗衣服等等又是多少錢，但要看每個家庭狀況而定。許多人對「孩子做家事到底該不該給零用金獎勵」有不同看法，可以用象徵性的1元、5元來鼓勵孩子參與，做什麼事有多少錢，陳靜宜強調家長一定要和孩子討論，才能逐步引導小孩的價值觀。
值得注意的是，親子理財教育大哉問，道出許多爸媽心中的大疑問，親子理財教育有四大地雷，其一是「父母說一套、做一套」，父母對孩子諄諄教誨，例如要理性消費，分清「想要」和「需要」，但自己花錢時卻毫不手軟。
其二爲「隨意打破規矩」，親子互動難免有「破例」的時候，但一定要將「理由」說清楚，例如爲什麼今天可以打破原則花好幾倍的價格買hello kitty的文具，父母和孩子都要充分溝通背後的原因。
第三則是「淪爲ATM父母」，錢不能解決所有事情，如果每次孩子只要開口要錢都能成功，爸媽變成沒有提款上限的提款卡，所有理財原則就功虧一簣了。最後則是「情緒失控」，「怎麼這麼浪費！」「吃米不知米價」，父母經常忍不住叨唸孩子，其實孩子的每個理財行爲，都是父母與孩子溝通的最好機會，討論才能瞭解問題、解決問題。