仙女老師餘懷瑾／爲什麼我們的孩子總是指責埋怨？
▲孩子爲什麼覺得「人生是公平」的？不要被「公平」的假性價值觀讓你不快樂。（示意圖／取自圖庫flickr）
爲什麼我們的孩子總是指責埋怨，請大人們帶着孩子做這三件事：
孩子爲什麼覺得「人生是公平」的
平平：「媽媽，我覺得學校不公平耶！我們很認真教室佈置，學校說做不好的話，就要處罰學藝股長，明明就是那些男生沒做事，爲什麼要處罰學藝股長？」
我：「人生本來就是不公平的啊！你看看你因爲早產走路就跟大家不一樣，哪有什麼公平的事呢？你喜歡教室佈置嗎？」
平平：「喜歡啊！」
我：「喜歡就多做一點，把教室設計成自己想要的樣子，不是很好嗎？學藝股長也不會被記警告了。如果男生不做事，讓你覺得不舒服，就去跟老師說，讓老師處理。但是，也不用奢望男生會做多好，被逼來做的，可能不會像你這麼開心喔。」
不要被「公平」的假性價值觀讓你不快樂，有心人用快樂的心做事，就會比之前的自己更厲害。我喜歡教書，每一年我都可以感覺到自己的進步。
解鈴還須繫鈴人
小雯：「仙女～～我今天早八上國文，超無聊的。好想你來上喔！雖然老師人很好和藹可親，但就是沒有你上的那麼活躍有趣。今天差點就睡死在教室裡。我把你之前被採訪的影片傳給老師看，希望她能做點變化。」
我：「小雯啊！那個老師會很想打你吧！」
小雯：「纔不會咧！她自己說有想要什麼上課方式可以說，她還講到自己嘗試翻轉教室，但沒有成功過。所以，我不知道她問題出在哪？她今天講完之後，我覺得很可憐，雖然這樣講好像不對，可是她不是沒試過啊，是一個有積極心的老師啦！但有可能是容易被學生不尊重吧！覺得想念仙女的課。我還在上課自行腦補。哈哈哈！」
老師和小雯都嘗試解決彼此對於課堂不滿意的問題，教學和學習就有可能絕處逢生。
▲（「好可憐喔，還要幫仙女接投影機。」你怎麼不想全班只有她一個人會這個技能，這是多麼了不起的一件事。圖／仙女老師餘懷瑾提供）
今年帶高一，我每天最常講的話是你們的想法可以正面一點嗎？你們才十五六歲耶！
「好可憐喔，還要幫仙女接投影機。」你怎麼不想全班只有她一個人會這個技能，這是多麼了不起的一件事。
「幹！憑什麼上課不准我們喝水。」你看過仙女上課喝水嗎？昨天，有一組學生課堂討論過於激動，將桌上水杯打翻，光是清理桌面，拿拖把拖地，十分鐘全班趁亂聊天，虛耗了學習的時光。
「幹！國文課還要預習，還要搬桌子，很麻煩耶。」你怎麼不想想到底仙女用了哪些方法讓你們的國文課了無睡意，活力充沛。你就算不喜歡國文，卻也不排斥國文課，仙女在幫你找回失去已久的學習動機。
「幹！學習單還要寫滿。」仙女從來不會在一上課就發學習單，那時候肯定怨聲載道。仙女厲害的地方就在於講完一個故事後，在你措手不及還在回味剛纔的精髓，悄悄地散佈學習單，你才恍然大悟這星期又有新的挑戰了，你學起來好好說故事的方法了嗎？
▲家長與師長是孩子的鏡子，揭開抱怨的面紗，我們的孩子才能心存感激開始美好的一天。（圖／視覺中國）
每天干聲連連，狀況解除了嗎？你變得更好了嗎？韓愈因爲「諫迎佛骨表」遠貶潮州，用心治民興學、又藉以工抵債釋放奴婢，甚至寫了「祭鱷魚文」，往河裡扔了一豬一羊，創造鱷魚絕跡的美麗神話。
抱怨如何成事？抱怨像八卦，講的時候眉飛色舞，講完之後於事無補。
爲什麼我們的孩子不容易欣賞事物的美好，總是容易指責埋怨，請大人們帶着孩子做這三件事：
一、拋棄力求公平的錯誤價值觀。
二、看着孩子的眼睛讚美她們的好。
三、不妄加評論不夠了解的人事物。
家長與師長是孩子的鏡子，揭開抱怨的面紗，我們的孩子才能心存感激開始美好的一天。
【轉載自仙女老師餘懷瑾部落格】
●仙女老師餘懷瑾，臺北市立萬芳高中國文老師，2016TEDxTaipei講者曾經獲得105年「教育大愛菁師獎」、103年全國SUPER教師―評審團特別獎、103 學年度臺北市特殊優良教師─導師類、102年「臺大SUPER教案獎」第七屆壹等獎、102年臺北市教學卓越獎、101年「臺大SUPER教案獎」第六屆壹等獎、101年全國創意教學獎特優等獎項。現爲未來Family數位專欄作者。
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