小學生0分作文《我的自畫像》火了，圖文並茂，老師卻不吃這一套

有的學生崇尚個性，不願意落入俗套，家長反以爲榮，覺得這是有才華的表現。但這種叛逆行爲放在應試教育裡並不合適，會拿不到分數，要是平時不養成好習慣，到了考場上繼續任性妄爲，最終學生只能是親手毀了自己的前途。

小學生0分作文《我的自畫像》，圖文並茂，老師卻不吃這一套

小學老師給學生布置命題作文《我的自畫像》，有一位女同學並沒有認真寫作文，而是畫了一張漫畫人物，然後在圖片周圍配上文字，描寫了自己的“美貌”。

不可否認的是學生畫工還不錯，但寫作水平卻差了一大截，字跡更是潦草凌亂，不仔細辨認都看不懂。而且作文幾乎沒有任何內容，本身就字數不多，後面還自說自話的說被迷暈了，無論從哪個角度打分，都是0分作文。

老師看完作文評語只給出“自戀”兩個字，還要求學生撕了重寫。沒想到家長卻不樂意了，孩子這麼用心寫的作文，還畫了配圖，及時沒功勞還有苦勞，老師不給予肯定和鼓勵，居然還打擊學生的積極性，傷了學生的自尊。

老師卻不吃這一套，就事論事，既然是命題作文就要遵守作文的書寫要求，學生已經過了看圖寫話的年紀，不能再任性了。要是以後中考、高考還這麼任性，考不上理想的學校，那纔是對學生最大的打擊。

平時練筆作文可以施展個性，考試作文不能任性

想要寫好作文就是要多讀多寫多練筆，平時養成良好的書寫習慣，考試的時候才能信手拈來，用最短的時間一氣呵成。要是平時沒有打下好基礎，到了考場上肯定會不知所措，一不小心就會丟分。

如果是寫週記、日記，學生可以隨便發揮個人才能，但是寫作文還是要規規矩矩，按照要求書寫。不符合要求的作文，老師有權利要求學生重寫。或許老師直言不諱地說學生自戀確實有些直白，但也是想讓學生認清現實，不要太任性。

還有些學生平時寫作文爲了偷懶，用了很多湊字數的方式，雖然完成了任務，但也沒有起到練筆的效果，這就違背了教育的初心。

家長維護自己的孩子也要有所節制，不能一味護犢子。該鼓勵的時候鼓勵，該批評的時候就要批評，學生有很多機會可以畫畫，但不應該畫到作文紙上，做錯事被批評，沒有委屈可言。

鼓勵式教育並不是學生做什麼都要表揚，還是要獎罰分明比較好。否則這一次學生寫作文的時候畫畫，要是被老師表揚了，下次學生還會抱有僥倖心理，以爲這是拿高分的捷徑，這反而是害了學生。

想要作文拿高分，先練好字

或許看到老師直接給0分比較殘忍，畢竟學生沒跑題，至少也要給個安慰分。如果是大型考試，不僅不會給安慰分，反而會被質疑在答題卡上亂塗亂畫，可能是在做特殊標記，學生的成績都有可能被直接取消，老師平時就應該對學生高標準嚴要求才對。

圖文並茂法可以用來寫手抄報，但不適用於寫作文。這位同學繪畫水平了得，但字跡卻非常潦草。如果採取電腦閱卷，試卷被掃描到電腦上，閱卷老師幾乎看不清她的字跡，又如何能給出合理的分數？

無論什麼考試，但凡涉及主觀題，卷面分都是不可或缺的一部分。寫字好的學生非常吃香，在試題正確的基礎上還能多拿幾分，瞬間就能將排名提升一大截。相反若是因爲字跡差，明明寫對了卻因爲無法辨別而丟分，那纔是最叫人難以接受的。

除了練字以外，學生還要多閱讀優秀作文和名著，讀書百遍其義自見，有了一定閱讀基礎，再寫作就不是難事了。寫作文的時候不僅不能畫畫，也不能加入網絡用語，否則一樣會被判0分。千萬別把無知當有趣，挑戰老師的底線，這不是追求個性，而是對自己不負責任的表現。

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