小一兒狂抄功課 教授爸勸「別寫了」 成績連老師都嚇到

小學生反覆抄寫作業，具學習效果嗎？引起網友討論。（示意圖。圖：shutterstock/達志）

小學生在學習過程中，反覆抄寫功課，有效果嗎？大陸一名大學教授爲了證明自己的想法，無視老師要求，勸就讀小學一年級的兒子「作業減量」，結果學習品質不僅未受影響，連考試成績都進步了！

根據《都會報導》報導，丁男任職河南省鄭州市一所大學，他發現兒子的功課相當繁重，可是才小學一年級，爲什麼這麼累？觀察發現，超過半數是簡單的重複性抄寫。

他向班導師反映，希望減少作業壓力，讓孩子「有時間投入更有效益的學習活動」，不料被導師拒絕。

丁男決定自救，告訴兒子「功課減量」，令人意外的是，兒子學習品質非但沒有受影響，考試成績還比以前更好。丁男建議校方，應重新審視學生作業的性質。