尹燁蔣葉光對話：AI時代，如何雞娃

從年初的火爆到年中的冷靜，AI在這一年經歷了一次過山車，即使如此，也不能否認AI對整個社會帶來的巨大變革。有人認爲AI是一套新的思維範式和生產力方式，這一波AI將是“比肩PC的發明”。具體到教育領域，一方面AI將對原有教育方式形成打擊，另一方面，又會讓整個教育重塑和新生。

在這樣的背景下，有道領世推出了AI規劃師，該智能系統致力於爲廣大家庭和學生提供全方位、深層次的專業升學規劃服務,旨在助力他們更好地實現升學夢想。

本站科技和本站有道領世聯合推出了高端對話欄目《AI規劃師》，探討AI對教育的影響。12月11日，在《AI規劃師》第二期節目中，獵豹移動董事長兼CEO 、獵戶星空董事長傅盛和本站有道的副總裁、高中教育研究院院長蔣葉光，圍繞着《AI時代，如何雞娃》進行了一次深度的探討和分享。雙方均認爲AI對教育的衝擊，尤其是中國教育的衝擊非常巨大，技能教育在AI這波浪潮當中將會變得完全無效，技能教育註定落幕，只是時間問題。

AI時代，人真正可貴之處來自於其多樣性，興趣的廣泛性，未來教育應該要保護每個孩子獨有的特質，未來的世界一定是極客越來越吃香的世界。

對話金句：

1、AI不僅是生產力革命，也是科學研究革命，是有所創新之母。未來每個行業想要找到創新範式都要與AI幾何。

2、AI對教育衝擊，尤其是中國教育的衝擊會是非常巨大的，技能教育在這波AI的衝擊下會變得完全無效，技能教育註定落幕，只是時間問題。

3、未來3到5年，一定會是出現實時同傳的AI翻譯，而且準確率會比人高。

4、AI在教育的過程中，會是一個7*24小時的助手，效率更高，不能夠更好的利用AI工具的人會慢慢的被淘汰。

5、AI的出現在促進教育的公平，科技的每次重大工具出現都是一次平權的機會，但只有AI肯定是不夠的。

6、報考志願家長之所以焦慮就是因爲信息不對稱，AI規劃師是可以解決這個問題的，給家長比較合理、到位的建議，AI規劃是可以取代像張雪峰這樣的給家長做諮詢、規劃的工作。

7、有了AI以後，你會發現人真正的可貴之處來自於它的多樣性，他興趣的廣泛性，每個人心中熱情的不同，其實我認爲可能未來教育應該是要保護這個，未來的世界一定是極客越來越吃香的世界。

8、AI帶來的機會應該是對技能的考覈下降，對人特質的考覈要上升。

9、教育就是教和育，育中有個很重要的東西就是要等待，育需要一個過程，需要在價值下薰陶。

10、未來AI的時代是極客的時代，極客的時代的本質是找到自己的特質，並把自己的特質發揮到極致。

11、學好數學肯定能年薪百萬，因爲數學是一切科學的基礎。計算機本質上來說也是數學應用的一種延伸。

12、只要你能坐上火箭，你就不用在乎是幾等艙了。因爲火箭會帶着你到達你都想不到的高度。

以下爲蔣葉光與傅盛對話實錄：

AI對教育的衝擊和影響

傅盛：

以前我們學過一個古文，叫所謂師者，傳道授業解惑，其實這裡面的教育更多的都是來自於你對一個知識的掌握，一個技能的掌握。我覺得這波AI對教育衝擊，尤其中國教育的衝擊，是非常巨大的。我們過去的教育是你掌握一種技能，作爲是否把你教育好的一個標誌。我經常說我是學渣，高考也沒考好。但後來我就發現一個核心問題就是，你發張試卷，你能把這些空給填對了，你就是好學生。我填不對就不是好學生。這個標準就是，誰對一個技能掌握熟練，誰就是好學生。

你發現沒有，我們真正經歷的教育，可能到了工作中95% 、98%都是沒用的。所以技能教育本身的落幕，就是個時間問題了。

蔣老師：

一個老師對於一個孩子去幫助他建立一個世界觀、一個整個的體系化的思維。能夠脫離這個技能這個層面去看到技能背後更本質的一些東西。可能一般的老師就只會去講一些，記住這個公式、這個公式怎麼套用。

我們國家真正比如說在去編寫教材的時候，包括實際上來講，在現在一些命題的思考的時候，他其實也是非常的去重視這個孩子的。我們原來是希望孩子能夠解決問題，但是現在其實是希望培養孩子問題解決的能力。

這個背後其實我個人覺得也就是一個非常大的一個改變。你發現一個問題，核心要用什麼樣的技能去解決這個問題，那就需要你自己的思考。我覺得我們現在最大的問題其實還是說我們很難有這麼多的對孩子真正有比較好的啓發的老師。

傅盛：

優秀老師是少的。所以因爲優秀老師有稀缺性，他就是不公平的。今天北上北京的這個老師肯定比一個三線城市或者農村的老師的水平要高。大城市的孩子他就是接受更好的教育。

但AI它是一個互聯網化的，誰都可以用的，而且用的水平都是一致的，它反而在拉近這兩邊的這種代差。而且它是24小時的，它解題能力都是一樣的。所以就AI本身而言，我覺得一定是在加強公平性的。

蔣老師：

我們做AI規劃師發現了每年做志願填報，包括比如可能您孩子想了解孩子出國，瞭解孩子比如未來我是選擇國內高考，還是選擇國外留學。那這些問題上，家長其實是非常焦慮的，其實他很多時候都是很知識型的問題。你只需要收集非常大量的一些信息，再瞭解一些孩子的情況，你就能給出來一些相對來講比較合理，比較到位的一些建議。

所以我們就想做這樣的一個產品，包括我們瞭解像志願填報，每年這個高考志願填報的時候就一個非常短的時間。很多家長之所以焦慮，就是因信息非常的不對稱，又要在這樣的一個關鍵節點爲孩子未來做一個選擇。

AI可以在這個方向上是完全的做一個取代。所以甚至我們開玩笑的說，我覺得像AI規劃師這樣的產品，其實是可能能夠取代像張雪峰老師關於給家長做諮詢，做規劃的。

AI時代還有必要雞娃嗎？

傅盛：

就看怎麼定義激娃了。作爲家長最大的責任就是給孩子開啓認知這個世界的一些橋樑。你不應該把你自己達成不了的事情轉嫁給孩子，人家也是個獨立的生命體。他有什麼興趣去讓他發自內心的去真正的激，我覺得是可以的。

尤其到了AI時代了，沒有必要去激那一分兩分。互聯網的這些公司招人，尤其你看這些網紅，他對學歷的要求已經降低了一大截了。

蔣老師：

教育就是教和育。育當中有一個很重要的東西就要等待，育其實它是需要一個過程的，需要你有一個整個的氛圍和一種價值觀下，對於他的這樣的一種薰陶。

很多的這個考試非常好的孩子，其實他的心態是很脆弱的，一次沒考好，他覺得天就塌了，就希望下次趕緊考，讓自己找回安全感。

高三沒有永遠的年級第一。就是說你在真正的到了這個生活跟工作當中，你會發現你永遠不可能一直是領先者。因爲其實一直是領先者，你揹負的壓力是非常巨大的。而且很多時候就是說你從一個領先者變成一個落後者的時候，你的心態能不能調整的過來，你能不能有一個正常的平常的心態去面對這個。

人生很長，要覺得自己是一個普通人，要有這樣的心態，而不總是說覺得自己一定要是萬衆矚目的那一個這樣的狀態。這些培養其實在高中的階段反而其實是非常重要的。

傅盛：

孩子首先心理健康這件事兒是要高度關注的。現在青少年的抑鬱症的發病率已經非常高了，百分之二十三十的青少年有抑鬱傾向的。我的總結就是因爲外界環境變太快，你的大腦這些都沒有跟上。

心理健康的體現在什麼呢？就是孩子一定要有興趣點，要對一些東西充滿熱情，如果他對什麼事情都沒熱情，這件事是底線問題。

我的孩子在成長過程中也曾經出現過，她好像啥都沒熱情。就是當她出現這種狀態的時候，不用焦慮，你焦慮反而給她壓力，你要把她看成一個獨立的生命體，她有自我的修復的能力，別給她反向的施壓。

我是從高三寒假自己努力學習。其實所以得道不分先後。讀萬卷書行千里路，讀萬卷書就不斷的去，去讓他多多去體會外面的世界，就是你把這個底線定好以後，然後你去不斷的引導他的興趣點。

蔣老師：

像我開始做老師的時候，我當時其實是被一個故事感動的。一個記者去到中國的西部，問放羊娃說你將來想幹嘛？我想放羊，放羊幹嘛？掙錢，掙錢完了之後生娃，生娃之後再放羊，放羊完了之後再掙錢。

他這個故事最後就是，記者給了他一本世界地圖，說這麼一段話，我印象特別深刻：今天我把這個世界地圖給你，想讓你看看這個世界長得是什麼樣子的，那我希望有一天你能把它踩在腳下。我覺得您剛纔談到新時代的激娃當中，很重要的一條叫做見識點燃熱情。

傅盛：

我覺得其實很多孩子教育的本質的問題是父母的問題，就是你自己對世界的認知都很有限的情況下，你就按照這個標準去要求孩子，最後大家都很痛苦這種道理我們成年人是很難講通的。

你自己得去多用AI你自己去了解一下，有的時候他真的不是一個錢的問題，是一個意識的問題。這種意識是很關鍵的。家長真的要解決孩子問題，首先是要解決自己的問題。

蔣老師：

父母成長當中我個人覺得最重要的就是，你也得能與時俱進。其實就說白了你也要多用AI的產品，能夠讓自己的家裡多用一些跟AI相關的事兒。父母跟上時代，最終幫着孩子一起跟上時代。

傅盛：

我們公司就這樣例子。他現在負責人，我們經常戲稱他叫當年是河南某網吧的CTO上就是個網吧網管，他雖然沒有一個好的學歷，但是他特別有特質，他做什麼事情就很有熱情，跟父母也是各種逆反，這種特質他也是保留着。所以當互聯網出現的時候，他在論壇回帖很活躍，學東西特別快。

AI時代，

人與人的競爭到底拼什麼？

傅盛：

未來一定是極客時代，因爲未來的需求是非常多樣化的、未來人就是娛樂化，所以我覺得未來競爭什麼，就是在某有個點上那種極強的特質。

蔣老師：

是的，極客的時代的本質是找到自己的特質，並且把自己的特質發揮到極致。

傅盛：

AI的本質就是拿各種數據的學習，形成一個我叫人類綜合體的平均智商。或者稍微高一點，就在很多領域都會出現特別有的一些脈衝點。只是沒有被髮掘，被那種大一統的教育就磨平了。

如果你發現孩子有個點特別喜歡，你應該特別高興。我有個朋友孩子啥都不是什麼寫作也不太行，甚至都有點叫什麼多動症什麼的，但特別喜歡機械東西，無人機。我說你一點不懂教育，以後這就是一個巨大的機會，飛手都是個很重要的。你看那個無人機拍的好的那種飛手，今天的教育體系根本不容納，但真的拍的很好的這種人，我覺得未來會非常牛的。

蔣老師：

所以其實人跟人您認爲其實未來的差別還是在於選擇。

AI時代會不會對平臺的要求更低？

傅盛：

特質實際上是一種能力。但由於了AI你重新學習和去實現這種特質能力就會很快的得以擴展。

當然了，可能你用另一個角度說，未來我們都是依賴於超級AI平臺，這是真的。對，而且以後有了大的這個AI平臺，我們只能依賴它。這個可能在一段時間內很難去改變，但就和互聯網平臺一樣，他是造成他的一種壟斷。但在我們個人層面，我們能夠去達到這種高度，一定在上升。

蔣老師：

其實技術無罪，但關鍵是如何能夠利用好技術。利用好技術其實說實話就是對人的要求很可能在我看來會越來越高。

傅盛：

對你說這是一個問題，就是對人的要求是必須越來越高的。所以我們其實我們應該討論是如何去解決對人的要求越來越高的問題。

蔣老師：

其實新時代的在這個變化時代，當父母也挺難的。他需要有非常強的包容心和接受程度，要不然他也能跟着時代一起成長，這麼着能夠伴隨着孩子一起成長。

AI時代，

孩子學什麼能年薪百萬？

傅盛：

數學足夠好去研究AI算法，美國現在這種AI算法人員的年薪可能都是百萬美金都可以算上了。

你可以把AI看成一個叫大爆炸。你離中心越近你能進這個，這個肯定是最好的。再往外一層就是很多應用層的東西，其實就今天所有計算機相關的，還有包括什麼生物科學相關，這些其實都是外層的。

蔣老師：

因爲數學實際上來講是一切科學的基礎。計算機本質上來講就是數學應用的一種延伸。它是一個最底層的一個東西。

對，就跟比如說爲什麼大家不願意去學這個數學系，不願意去學物理系基礎系。而這些基礎學科的這些專業，其實就因爲這些基礎學科的專業，從某種角度上來講，它太基礎了。但真正掙錢的其實是應用層的東西去掙錢。

傅盛：

那天羅振宇他現在不在講文明嗎？他說這件事AI對我幫助太大了。以前我要查資料，我得找各種書，累死了，讓AI幫我整理，然後去看那些書，再讓他幫我讀一遍，效率提高非常多。

所以你看香港大學就做了這麼一件事，他們所有的本科生全都有學AI。作爲基礎分，就是語文、數學、AI這三門課。

蔣老師：

我當時給他們一個理論叫做火箭理論。我說其實高薪的本質，你要看整個行業的發展。就是隻要你能坐上火箭，你就不用在乎是幾等艙了。因爲火箭會帶着你，它最終達到了一個可能你一開始都沒有想到的這樣的一個高度。那目前來講，AI顯然就是這樣的。

傅盛：

但你知道o1出現以後，他的目標是研究生。他在幫陶哲軒在解決數學問題，陶哲軒就說他就相當於一個沒什麼太大用的研究生，他已經到研究生這個水平了，再往上就博士生了。他應該說現在那個o1的那個路徑已經開始走通了。就是他藉助人類的這個思考模式，去解決複雜問題，因爲對他來說就是數據就是個數據訓練的問題，我們是吃飯睡覺然後看一下事物思考，人家是一直在動，他是堆顯卡，堆電，然後天天堆數據不停。