雲棲大會 | 魔力耳朵首席技術官劉強：技術提升在線小班課教學效果
9月27日，魔力耳朵首席技術官劉強應邀出席2019雲棲大會在線教育專場，並以“技術提升在線小班課教學效果的探索和實踐”進行主題演講。劉強表示，互聯網技術雖已深入在線教育各個環節，但單純依靠技術+外教教學，並不能促使教學效果實現最優化。魔力耳朵通過互聯網與在線教育的深度融合，打造“中美雙師”教學體系，合力對教學內容鞏固落實，共同服務於教學效果，率先在學、練、測、輔的教學體系閉環中，打破行業困境。
據悉，此次參加雲棲大會是魔力耳朵首次在國內技術領域的重磅級會議亮相，這也意味着魔力耳朵在以技術推動教育創新的道路上步入新的臺階。大會現場，劉強展示了魔力耳朵“中美雙師”背後的探索和實踐，以及互聯網技術對魔力耳朵每個教學環節的賦能。
互聯網技術賦能在線教育“中美雙師”打造行業差異化競爭力
“魔力耳朵目前市場上唯一一家既能提高孩子英語聽說能力，又可以滿足應試需求的在線少兒英語培訓機構。”劉強強調，魔力耳朵不侷限於外教“教”孩子說英語，“練”對於孩子學英語來說同樣重要。
在“教”方面，魔力耳朵整個課體驗設計都是以互動爲核心。劉強分享到：“我們的外教100%來自北美，懂教育，特別會引導孩子進行互動；我們的小班課模式，老師與學生，學生與學生之間頻繁進行開口互動；我們原創研發了超過300個課堂遊戲互動場景，把學生帶入場景學習。”
“互動”爲主的課堂特點，對網絡、服務穩定性提出了很高的要求，這一方面，魔力耳朵依託強大的互聯網技術，以及穩定優質的網絡直播技術，保證課堂實時互動延遲低至150ms。
在“練”方面，除了日常課前預習、課後複習的練習，魔力耳朵還提供了班主任輔導服務。
劉強特意提到：“我們獨特的雙師服務，外教授課，班主任輔導，外教側重聽說，班主任側重語法和閱讀，兩方面一起配合落實教學效果，班主任的輔導服務是貫穿到孩子學習的每一天當中的。”
“依託於我們的產品形式以及沉澱下來的後臺系統和數據，我們已經形成了學、練、測、輔的教學模式，完成教學閉環。”劉強表示。
學就是外教課堂學習；練就是班級練習羣，魔力耳朵爲每一位學員匹配一個班級練習羣，班主任老師會每週帶領學員進行作業打卡；測是評測體系，包括升級測試、定級測試等；輔是魔力耳朵提供的班主任日常學習輔導服務。
目前，魔力耳朵全方位基礎數據和大數據AI的技術已深入各個教學環節。其中，課前學生通過預習產品和系統完成相應的預習任務，課中外教通過這個環節對學生完成教學，課後練習，包括班主任跟學生各種交互，魔力耳朵都會收集學生在每個過程產生的數據，形成各種角色的行爲和標籤數據。這些數據標籤會也再進一步分析，再次反向驅動深度優化學、練、測、輔各個業務場景。
“提供教育服務，教學效果是一切的基礎，我們希望‘中美雙師’模式基於互聯網技術，可以實現我們最終的教學效果。”劉強說。
作爲技術實力的又一次展示，魔力耳朵此次亮相雲棲大會充分展示了在探索技術與教育融合領域的強大能力，同時也展現了作爲在線少兒英語教育小班課領導品牌，敢於人先領跑在線教育行業的信心。據介紹，魔力耳朵已經爲累積超過10w的付費用戶提供了少兒英語教學服務，積累了良好的產品口碑，擁有超過500個行業kol親測推薦魔力耳朵課程服務。