創意．創業－翻轉教育 引爆新世代學習商機
「Hahow」線上學習平臺結合時下蔚爲風潮的「專長交換」與「募資」，讓大家能在線上跨領域學習知識與技能。圖﹝1﹞爲Hahow創辦人黃彥傑，圖﹝2﹞爲Zuvio創辦人趙式隆。圖／本報資料照片、作者提供
2007年美國科羅拉多州山林地公園高中的2位老師，將教學影片放至YouTube供學生預習，翻轉「課堂講課、回家寫作業」的教學流程；2010年，美國翻轉教育網站可汗學院獲得Google及Bill Gates投資，翻轉教育成爲創業領域的熱門項目。這股風潮也在臺灣發酵，面對臺灣僵化的教育模式，是否存在切入的市場破口？又需要哪些技術與洞見將翻轉教育轉化爲實質商機？
Hahow創辦人黃彥傑的經驗是，謹守精實創業的精神，善用google表單跟粉絲專頁，快速建立產品並驗證市場。
Hahow謹守精實創業精神
Hahow平臺的源起，是2013年一羣臺大學生發現，臺大的優秀同學這麼多，爲什麼只能跟教授學，不能跟身邊的人學習？或是採取技能交換的方式呢？在測試一個月後，竟有數百個學生踊躍報名技能交換，但是技能交換的領域太廣，雙方剛好能滿足彼此需要的機率很低。
於是他們將範圍縮小到語言交換，並先想辦法驗證自己的想法，建了一份google表單，名爲OBeyO（臺語的「黑白學」，意指任意學習），貼在校園BBS站批踢踢上，調查有多少學生有興趣且願意投入學習？結果，臺大有逾600位學生填寫表單，報名交換學習8種語言，他們隨即推出一個簡單的網站「語言交換平臺OBeyO黑白學」，並將服務學校範圍從臺大推至師大、政大，報名人數隨即增至上千人，交換語種也增至12種語言。
接着在2014年，靠着一份google表單，加上一個FB粉絲團「才藝臺大」，他們開始調查有多少人對於技能交換有興趣且願意投入？有2、3千人報名，於是他們推出才藝學習平臺Skillhopping，已累積超過5千位學習愛好者。
黃彥傑指出，大家是利用下班後的晚上和週末在做OBeyO、Skillhopping，當時他們面對配對、顧問、履歷3種營運模式的抉擇，就在此時，創辦人收到來自臺東用戶的訊息，「我想學的技能都在臺北開課，但我在臺東，你們可以做線上版嗎？」這爲創辦人點出了Pivot（軸轉，指調整產品或服務，做出更符合市場需求的產品）的方向，便推出了線上課程募資平臺Hahow。
Hahow意指臺語的「學校」，是一個學生可以號召募課程內容、老師可以提案募資開課的教學預購平臺，讓不同領域、有能力的分享者快速變身爲老師，把技能知識透過影片的方式上傳，自由定價的線上教學課程；而平臺則負責影片串流、金流（信用卡、ATM轉帳）、開立發票及系統處理。
Hahow與老師之間採取6：4分潤，今年3月上線以來，平臺已成功募資50堂課程，超過3千名付費會員，未來計劃加強回饋機制，讓學生主動點名課程主題，再由團隊尋找適合授課的老師，來增加課程的多樣性。
黃彥傑表示，線上教學平臺可略分爲學術導向、求職導向、興趣導向及學習門檻導向。
例如，Coursera偏學術導向及學習門檻高，但修畢課程會發證書，國內的均一、國外的可汗、中國的佳學等，偏學術導向及興趣導向（學習門檻較低）；另方面，國外的Udacity着重求職導向，學習門檻較高（專業工程師技能），收費方式是第一年薪水抽成，Udemy偏求職導向，特色是一次付費，終身重複觀看；Creative Live略偏學術，每場課程都在活動現場當場錄製，隔天上架；Skillshare略偏求職導向及興趣導向，採訂閱制、看到飽。
Hahow希望提供各領域的教學，在學術與求職間保持平衡，並降低跨領域學習門檻，讓人人都能多元嘗試，找到熱愛的事；相較於Coursera或Udemy等龐大知識領域，Hahow想做的是獨特的主題式教學，讓大家在線上短時間內能跨領域學習知識與技能。
Zuvio：
能規模化的項目都是好生意
Zuvio創辦人趙式隆表示，翻轉教育讓窮人可以打破階級複製，教育與醫療又是是窮人的武器，憑的是健康的身體跟均衡的知識。
翻轉教育將傳統在課堂上做的事帶回家做、在家裡做的事情放在教室裡做，運用網路平臺將課程雲端化，學生回家利用線上觀看影片進行課前預習，在課堂中透過討論、教學活動，激發思考與對知識渴望，課堂結束後，再利用網路平臺進行重點複習。
所謂MOOC（Massive Open Online Course）是大規模網路免費公開課程，學校從遠距教學發展出大量公開免費線上教學課程，讓大衆透過網路連線取得學習資源，大衆不需學校學籍也可以免費使用。像是Harvard Extension School（哈佛大學）、MIT Open Courseware（麻省理工學院開源課程）、iTunes U（Apple大學線上課程平臺）、edX（MIT、Harvard、UC Berkley多個大學線上課程）等，都是知名大學線上課程，學術性較強。
也有針對特定族羣的教學平臺，例如Codecademy（教企業需要的程式技能，透過徽章跟技能樹引導學員進修方向）、Tealeaf Academy（速成訓練營Bootcamp，6～12周內從無基礎到可以靈活運用）、KHAN Academy（讓孩子從小對Coding產生興趣並自主學習，也提供教育素材），以及大陸的果殼網等。
這些平臺的共通點，是提供人們最想吸取的知識、專業的講師、良好的用戶體驗、好的社羣互動、學習評估系統及意見反饋系統。
趙式隆指出，任何能規模化的項目，都是好生意，包括翻轉教育。趙式隆7年前，參與臺灣最早的創業教育工作，成爲孕育無數優秀創業家的臺大創意創業學程的共同創辦人之一，他發現教育的價值在於發現最適合自己的學習方法。
趙式隆一開始透過臺大電機系副教授葉丙成找到3位夥伴，做出系統原型給繫上教授使用，後來葉丙成將這個系統推薦給臺大教學中心的優良老師使用，隨着越來越多老師使用及反饋，臺大教學中心決定出價購買此係統，提供給以臺大教學中心爲首的北二區區域資源中心等13所大學使用，趙式隆及團隊才決定成立公司專心發展此係統。
這個後來命名爲Zuvio（即趣味學的臺語發音）的系統，目前在全臺159所大專校院中，有88所學校，超過1萬個老師和25萬個學生使用本系統，滲透率高達二分之一。