西安一所小學5年建102個校內博物館

你能想象嗎？一所小學，在5年的時間裡，共創建102個校內博物館，其中主題博物館13個、班級博物館89個。同時，這所小學的“兒童博物館”，已於2018年通過本省文物局審覈，正式進入國家博物館序列。

一所小學，爲什麼建校內博物館？這麼多博物館如何管理運營，效果如何？日前，在2021年文化和自然遺產日重慶主場城市活動“文物映耀百年征程”主題論壇中，陝西省西安市曲江第二小學校長閻利娟，用5年的教學實踐回答了這些問題。

爲什麼建校內博物館？

近年來，博物館的教育職能逐漸被重視起來。在讓學生走進博物館的同時，更讓“博物”教育走進校園。

曲江第二小學所在的西安市，歷史文化積澱豐厚，僅學校所處的曲江新區便擁有博物館20多家。爲充分利用這份文化優勢，並將其轉化爲教育資源，曲江二小希望通過組織學生進入博物館，接受直觀、生動的傳統文化教育，提升學生綜合素養，但在具體實施中，存在諸多不便。閻利娟說：“通過博物館研學，參觀的人數大大增多，但缺少專業的兒童講解員，孩子沒辦法深入學習。”怎麼辦？

“當時，校內正在進行場館建設。”閻利娟回憶：“我們想，如果將學校的場館和教室，都變成有研究主題、實物陳列、文字介紹的微型博物館，爲孩子們建立專屬博物館，可不可以呢？”

答案是肯定的。2016年，學校與多方合作，克服許多實際困難，開始了專門針對小學教育的“兒童博物館”建設。在曲江稅務局的支持下，首先建起了稅法博物館、城市歷史博物館；隨後，復轉軍人捐助了軍事博物館、學生爺爺捐助了地球科學博物館；民間收藏家捐助了非物質文化遺產博物館……一個個校內博物館就這樣建了起來。

現在，學校“兒童博物館”不僅已正式進入國家博物館序列，面向社會開放，還先後被授予“陝西省博物館教育聯盟會員單位”和“中國博物館協會團體會員單位”稱號。

爲教學帶來了什麼？

“一個好的博物館，應該在做好保護、研究等本職工作的基礎上，讓身處其中的觀衆在很舒服的狀態下接受教育，潛移默化地樹立文化自信。”國家文物局副局長關強曾說。

如何建立學生可接受、且有效的教育課程，是校內“兒童博物館”重點建設的教育職能。閻利娟介紹，在校內博物館建立的同時，與場館相輔相成的“博物”教育――博物館課程也在不斷地豐富、完善。課程立足於學生興趣和年齡特點，以在西安建都的朝代爲經，以事物的發展變化爲緯，織就一個從認知到實踐再到創造的體系，將學生熟悉的生活物品、各科教材中的知識點，分層融入到教學內容。目前，配套課程已作爲特色校本課程進入課表，有專職教師上課，覆蓋一至六年級所有學生。

同時，學校還建立校外研學基地，先後與陝西曆史博物館、秦始皇帝陵博物院等15家著名文博單位簽約，與校內博物館一樣，共享資源，共同實施博物館校外研學課程。

校內博物館如何管理？

數量多、類型多、資源多，那麼多校內博物館如何管理？閻利娟介紹，學校統籌管理，各主題館自主、自治管理，包乾運營。同時，依託學校博物館課程、德育校本課程，在文博單位指導下、社會熱心人士的支持協助下，共同完成管理運營。

除統籌本校、專業機構和熱心人士的管理資源，學校還針對全校學生，開放各館工作人員的招聘崗位，請學生一起參與博物館日常運營管理工作。閻利娟說：“校內博物館的建設管理，已經成爲學校日常教育教學不可分割的一部分。”

依託校內外博物場館實踐，曲江二小的“博物”教育在創造中發展，在創新中傳承，使博物館成爲學生快樂學習的課堂。在實踐中，很多文博好苗子、優秀講解員、國寶守護者、文創制作者才華初露。

學生的反響如何？

徜徉在這些校內博物館中，學生們豐富了知識、開闊了眼界。同時，學生的高度參與也使得“網紅館”應運而生。對此，閻利娟在接受人民網記者採訪時介紹，兒童軍事博物館、城市歷史博物館人氣最高。尤其在學校每學年9月份的“紅領巾校內體驗招聘會”上，競聘這兩個館小館員崗位的人數都比較多，其中競聘軍事博物館的人最多。

閻利娟說，軍事博物館受歡迎，是因爲這裡作爲學校愛國主義教育基地，學生們可以利用展品進行體驗、再創造。同時，小館員還是學校國旗護衛隊的隊員，承擔學校每週升旗儀式、大型活動升旗以及外出彙報等任務，個個氣宇軒昂、英姿颯爽，是同學們的“偶像”，因此也帶動了軍事博物館的人氣。

閻利娟介紹，城市歷史博物館，主要講述的是西安的城市變遷。這對孩子們來說感覺很新奇，熟悉的城市竟然有這麼深厚的歷史，來自生活的展品個個有來歷、件件有說法。同時，對生活所在城市的瞭解，也讓孩子們與同學、家人、朋友有更多的話題來做深入交流。再加之博物館裡還有互動遊戲、立體展品，也都讓城市歷史博物館成爲學校博物館中首屈一指的“網紅”。