高中國文古文比例 恐降至30％
學生閱讀高中國文課本，前景是高中國文課本。（本報系資料照片）
國文課文言文比例再減少，並增加海洋文學及原住民文學。圖爲學生閱讀國文課本。（本報系資料照片）
12年國教高中國文課綱課審大會23日召開，會議前卻傳出文言文比例可能翻案，不是維持45至55%，而是以30%爲主要審議與決議內容。有課審委員表示，本次會議重點在於討論選文與篇數，除非有人提出覆議重審，否則古文比例仍維持不變。
課審會教師代表、全國教師工會總聯合會秘書長李雅菁表示，23日召開的課審大會，最受各界關注的焦點應在於高中國文必讀古文文選，以及篇數爲20篇、15篇還是10篇。
古文文選、篇數受矚目
至於爭議不斷的文言文與白話文比例是否可能翻案，李雅菁說，在10日召開的課審大會中，有4個案在會中進行表決，分別是文言文比例全數刪除、文言文比例在40%到50%、文言文比例在30%至40%，以及文言文比例30%以下，但4案在均未過半數，全部沒有通過，纔會回到國家教育研究院研修小組當初提出的草案，即文言文比例維持在45%至55%之間。
閱讀少 難懂古文優美
李雅菁認爲，大部分的委員雖認爲高中古文比例可減少，主要在12年國教108課綱中，《中華文化基本教材》的2學分仍爲高中必修課，卻沒有包含在45%至55%的文言文課量中，纔會憂心文言文比例過高，恐增加學子的學習壓力。
李雅菁提到，文白比例之爭雖引發軒然大波，但這並不重要，關鍵仍在於哪些古文被列爲文選，如果文言文課量只剩下30%，文章不適合學齡學子閱讀，「最後把學生難倒，無法增加學習動力，難以體會國語文優美，都不是研擬新課綱的目的」。
教育部國教署署長邱幹國迴應，教育部依舊秉持尊重課審大會的民主機制、議事規範的自主性，以及依照高級中等教育法、課審會組成及運作辦法與課審會議事運作原則，課綱的討論、提案與表決，都按照課審大會的自主運作爲主；唯有讓課審大會進行專業自主審查，並施行公開透明的審查程序，才能獲得社會大衆的信任。