老校長婉拒百萬年薪 義務支教點亮苗鄉未來
年逾六旬，很多人已頤養天年。但“老校長”陳立羣“退而不休”，選擇繼續堅守教育一線。他婉拒民辦學校百萬年薪，前往貴州貧困苗鄉志願支教。
兩年前，當來自貴州省黔東南州臺江縣渴望教育幫扶的呼喚“敲開”陳立羣遠在浙江杭州的家門時，大病初癒的他毅然挑起“重擔”，跨越千山萬水走上臺江縣民族中學的三尺講臺，在這個苗族人口占比達97%的國家扶貧開發重點縣開展教育扶貧，助力當地教育跨越發展。
婉拒百萬年薪志願支教苗鄉
初冬時節，清晨6點多的臺江縣民族中學校園內書聲琅琅。天還沒有亮，但校長辦公室裡已亮起了燈，映照着陳立羣忙碌的身影。老師們說，支教兩年多，寒來暑往，他幾乎天天如此。
2015年退居“二線”的陳立羣，曾擔任過浙江省杭州市長河高級中學、學軍中學等學校的校長，是聲名遠揚的教育名師，備受不少民辦學校青睞。
然而，2016年4月受邀到黔東南州講座交流時，陳立羣目睹了當地教育貧困狀況：兩三千人的村寨，直到2014年纔有人考上大學；因貧困，有的孩子十四五歲便輟學……
回到杭州後，一直心繫貧困山區的陳立羣婉拒不少民辦學校百萬年薪的邀請，於當年8月奔赴貴州教育扶貧一線。
“貧困的根在教育，脫貧也重在教育。”陳立羣說。早在2001年，爲培養更多寒門學子，陳立羣就在浙江首創了宏志班。
談到對臺江縣民族中學的第一印象時，陳立羣毫不客氣地蹦出“亂校”兩個字：學校有3000多名學生，登記住校的2000多人，但實際才幾百人住校；早讀課，一個班有10多名學生趴着睡覺；上課才20多分鐘，就有老師以講完課爲由在走廊聊天……
陳立羣到學校報到時，衆人看着眼前這位身材瘦弱、氣質儒雅的退休老校長，不禁疑惑：如此學風渙散、管理混亂、師資薄弱的學校能被他改變嗎？
陳立羣用實際行動給出了答案。
短暫調研後，他便在全校掀起了一場教育改革：扭轉校風，全面推行寄宿制，要求全校3000多學生一律住校；改革後勤，打破幾千師生“一個食堂、一口鍋吃飯”的困境，改爲三個食堂六口鍋；重振學風，嚴明師生課堂紀律，引入考覈機制，一改過去教學管理鬆散混亂的局面。
陳立羣還同步推進制度建設，學校相繼修訂出臺了《教師退出機制》等十多項管理制度。通過運用多種管理方式，學校逐步由“亂”到“治”。
朝氣蓬勃的臺江縣民族中學的學生們正在做課間操。新華社記者駱飛 攝
陳立羣尤其注重維護課堂秩序。一次，縣裡計劃在學校舉行活動，有關部門想讓全校師生停課半天，被陳立羣當即否決。儘管後來多次有領導打電話來協商，他仍未理睬。
“課堂比天大，一切干擾課堂活動的行爲都是不允許的。”回憶起此事，陳立羣依舊措辭嚴厲。
接手兩個多月，人們眼中的“亂校”逐漸被陳立羣改變，這讓全校師生以及當地教育主管部門備受鼓舞。大家更加積極主動融入學校教育發展，志在讓原本教育排名全州倒數的臺江縣成爲“教育高地”。
在陳立羣到臺江縣民族中學前，臺江縣中考前100名，能留在民族中學讀書的只有10多人，而今年前100名中留在民族中學95人。今年高考，民族中學成績優異：73人考上一本，450人考上二本。
授人以漁 扶智又扶志
在陳立羣撰寫的《我的教育主張》裡有這樣一段話：給錢總要花光的，給物資總是要用完的，唯有把農民的孩子培養好，才能不把貧困傳給下一代。
自擔任校長以來，陳立羣一方面緊抓教育發展不放鬆，另一方面也特別關心貧困學子的學習和生活。“貧困地區的孩子大多因家庭貧困而缺乏自信，顯得脆弱，需要給予更多關愛和支持。”陳立羣說，扶貧先扶志，扶貧必扶智。
注重愛和責任教育的他在學校設立“勵志日”，帶領全校師生栽種“志向林”，並開設足球、書畫、圍棋等20多個社團，以培養學生“高遠的志向、高昂的志氣、高雅的志趣”。
陳立羣還時常深入臺江最偏遠的村寨家訪，有時一趟下來，兜裡的錢幾乎都塞給了貧困的孩子。爲了激發全校師生的鬥志，他還將獲得的國務院政府特殊津貼等共20多萬元錢拿出來，設立臺江縣“民族中學陳立羣獎教金”。
授人以魚不如授人以漁。陳立羣深知自己支教總會結束，而推動臺江縣民族中學的發展單靠他一人是不夠的，更需要全校師生的努力。因此，他積極幫助培養當地優秀教師隊伍，制定了“中青年教師培養行動計劃”；組織教師到杭州交流學習，提升業務能力。
因爲貢獻突出，陳立羣獲評“貴州省脫貧攻堅先進個人”，得到社會廣泛認可。有網友說：“花甲之年的陳校長點燃了志願奉獻的‘青春火焰’。”
今年9月支教期滿，61歲的陳立羣決定留下來繼續支教。始終“不爲功利、只爲心願”的他，猶如一支燃燒的蠟燭點亮“苗鄉未來”。