在升學壓力下，學校體育有“邊緣化”的危險

（原標題：教育部長陳寶生：在升學壓力下，學校體育有“邊緣化”的危險）

1月18日，2019年全國教育工作會議在京召開，教育部黨組書記、部長陳寶生作工作報告。1月30日，教育部網站發佈了陳寶生在2019年全國教育工作會議上的講話全文。

陳寶生在講話中表示，2019年是中華人民共和國成立70週年，是全面建成小康社會、實現第一個百年奮鬥目標的關鍵之年，是深入貫徹落實全國教育大會精神開局之年，教育系統要深入實施“奮進之筆”，“深入抓、抓深入”，攻堅克難、狠抓落實，爲教育新發展新跨越開好局、起好步、奠好基。

陳寶生指出，2019年教育工作要以凝聚人心、完善人格、開發人力、培育人才、造福人民爲工作目標，朝着“改過來”的目標下功夫，重點針對長期以來疏於德、弱於體和美、缺於勞的問題，換腦筋、換思路、換辦法，改環境、改途徑、改習慣，讓立德樹人迴歸社會、迴歸家庭、迴歸生活，以新的方式推進立德樹人工作，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

其中，針對“弱於體和美、缺於勞”的問題，陳寶生指出，體育美育要有剛性要求。

“現在，‘小胖墩’‘小眼鏡’越來越多，在升學壓力下，學校體育有‘邊緣化’的危險，視力不良和體質健康水平仍是學生素質的短板。”陳寶生指出，今年要做好四方面工作。

一是評價。繼續開展學生身體健康素質監測，把體育工作納入教育現代化評估指標體系、納入考試製度改革、納入督導評價內容。

二是保障。體育設施設備要重新釐定標準、逐步配齊，師資要有計劃培養補充。要落實好校方責任險等制度，解除學校的後顧之憂。

三是習慣。“興趣是最好的老師”，要改進體育教學，切忌“放羊”“跑圈”，做到“教會”“勤練”“常賽”，讓學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘鍊意志。

四是示範。辦好校園足球等特色學校，鼓勵開辦少數民族特色體育項目課程，輻射帶動更多學校開展好體育。

“健康，不光是指身體健康，現在學生學業壓力大、就業壓力大，要抓好心理健康教育，向學生提供經常、及時、有效的心理健康指導與諮詢服務，幫助學生做好心理調適，培育積極向上的健康心態。”陳寶生表示。