全國大中小學教材建設規劃發佈
近日，國家教材委員會印發了《全國大中小學教材建設規劃（2019-2022年）》（以下簡稱《規劃》）。《規劃》提出，到2022年，重點要在三方面取得實質性進展，一是教材建設體制基本健全，二是教材體系基本完備，三是教材質量顯著提升。
“大中小學教材體系初步建立，教材質量不斷提高，基本適應了科技進步和經濟社會發展對多樣化人才培養的需要。”國家教材委員會辦公室負責人表示，目前教材組織管理雖已明顯加強，但依然存在管理體制機制尚不健全，責任不夠明確，缺少整體規劃；教材體現人才培養模式變革的新理念、新要求不足，內容價值導向與知識教育融合不夠；教材建設專業研究機構缺少，研究力量薄弱，支撐能力不足等問題。
《規劃》第一次對各學段、各學科領域教材建設作系統設計。重在解決問題的同時，關注科技發展動態、經濟社會發展趨勢，着眼未來，着眼創新人才、技術技能複合型人才培養需要。
增強育人功能是中小學教材建設重點
國家教材委員會辦公室負責人介紹，到2022年，中小學教材建設重點是增強教材育人功能，提高社會主義核心價值觀融入各學段教材的系統性。要落實重大主題教育進中小學課程教材，進一步增強課程教材育人功能，引導學生厚植文化底蘊、傳承紅色基因、打好中國底色、強化國家意識、增強“四個自信”。此外，要全面完成中小學道德與法治（思想政治）、語文、歷史三科教材統編統審統用，跟蹤瞭解三科教材的使用情況，及時組織修訂。
爲落實《國家職業教育改革實施方案》，職業院校教材建設重點是實用性，增強服務國家產業高質量發展的能力，《規劃》從三個層面明確了任務要求。
一是加快完成職業院校專業教學標準制定和修訂工作，強化教學標準與行業標準、職業標準和崗位規範的對接，緊跟行業企業發展步伐。
二是在國家規劃教材基礎上加強區域教材規劃，將區域內產業結構需求及時反映到專業課教材中去。同時鼓勵學校規劃體現本校特色的教材，在產教融合、校企合作過程中及時吸收合作企業的新工藝、新技術，提高教材適應崗位需求的水平。
三是建設與現代產業體系對接的專業課教材。加強行業指導和校企合作，及時修訂教材，新編培養緊缺人才急需的教材，按需引進國際先進教材。
在高等學校教材建設方面，《規劃》力求全面推進不同類型高校教材建設。加快構建中國特色哲學社會科學教材體系，推薦一批高水平學校和專家學者編寫的哲學社會科學優秀教材，推出一批經典論述摘編，編寫一批馬克思主義經典著作導讀教材。
此外，將打造一批反映世界先進水平的自然科學教材，適應新形勢，瞄準國家戰略需求，圍繞人工智能、大數據、區塊鏈、網絡空間安全、環境科學、海洋科學、能源科學等領域，集中力量編寫一批新教材，打造一批數學、物理等基礎學科經典教材，組織推薦一批適應不同類型高校多樣化人才需要的教材，有組織地引進或翻譯出版一批自然科學、工程與技術等領域境外優質教材，提升教材的先進性。《規劃》還提出要適應提升學生實踐能力、創新創業能力需要，加強實驗、實踐性教材和創新創業教育教材建設。
《規劃》還提出，要適應信息技術與教育教學深度融合的需要，滿足互聯網時代學習特性需求，建設信息技術與教育教學深度融合、多種介質綜合運用、表現力豐富的高等學校新形態教材。多種形式調動學校、行業企業積極性，推出一批活頁式教材、工作手冊式教材和融合現代信息技術的職業院校新形態教材。