淬鍊：從“象牙塔”到“大熔爐”
憑着鍥而不捨的努力，年輕的士兵在磨礪中褪去了青澀，露出了鋒芒。 汪學潮 攝
傍晚，一陣哨響，瀋陽聯勤保障中心某新兵營四連迎來了一次緊急集合。
帶回途中，齊步走步伐越來越亂，值班班長叫停了隊伍，下口令讓全體新兵原地踏步。然而，總有人步伐合不上拍，不是快半拍就是慢半拍。
值班班長高聲說：“只要有一個人踏不齊，就全體陪着練！”
“這不跟古時候的‘連坐’制度類似嗎……”來自北京大學法學院的大學生新兵王炎慶，越想越覺得班長的帶兵方法與自己所學的法律理念相牴觸。
大約半小時的加練，終於消除了那些“冒泡”的腳步聲。回到宿舍，王炎慶看到連帶受罰的戰友們悶悶不樂，決定找班長談一談。
“班長，法律上是嚴格按照‘罪責行相適應’的原則來規範行爲、追究責任，一個人只對他自己所犯過錯負責，罪責自負在現代法律責任原則中更是被普遍遵循的原則之一。那麼，訓練中誰‘冒泡’罰誰才合法。‘一人生病、全家吃藥’不僅有違法理，還懲罰了無辜的人，我不認可！”入伍前曾是法學院學生會主席的王炎慶，毫不膽怯地向班長亮明自己的觀點。
班長有自己的見解：“你認爲是‘一人生病、全家吃藥’，我願意稱之爲榮辱與共或同生共死。這樣的訓練目的是培養集體意識、團結精神以及生死相依的戰友情。”
“榮辱與共，不是喊喊口號這麼簡單，必須通過嚴格訓練纔可能實現。”班長接着說，一支隊伍執行任務時，一名戰友所犯的錯誤，可能導致整支隊伍處境危險。所以，戰場上，一名戰友所犯的錯誤並不是他一個人的事。當一個戰友犯錯時大家一起接受教育，是讓犯錯的人明白戰友在和他一起承擔責任和後果，同時也是爲了增強大家的集體意識，把戰友的問題當成自己的問題，懂得相互監督相互幫助相互糾正的義務。只有共同成長共同承擔，才能鍛造出一支有凝聚力有戰鬥力的隊伍。
聽了班長的見解，王炎慶若有所思。那一夜，他輾轉反側……
不久後的一天下午，新兵營舉行萬米接力比賽，要求各新兵連選派50人蔘加。
具備國家一級足球運動員資格的王炎慶第一個“報告”出列。受賽場氣氛影響，新戰友們紛紛響應，連跑步並不擅長的一班新兵李笑天也報告參加，50人的參賽隊伍很快組建完畢。
看着準備參賽的新兵激情“爆棚”，楊元山露出了意味深長的笑容。
每個連50人蔘加的萬米接力比賽，每人跑200米，這既考驗新兵的爆發力，又考驗團隊的協作力。
比賽開始，王炎慶一馬當先。身體素質出衆的他，交接棒時至少領先其他隊15米左右。在陣陣加油聲中，四連參賽的新兵竭盡全力，保持着領先勢頭。
很快，輪到李笑天接棒跑了。既興奮又緊張的他，奮力衝了100多米，就感到力不從心。本想咬牙衝刺，沒想到腿一酸差點跌倒，速度一慢，他馬上就被其他連的新兵超了過去。儘管後面接棒的戰友拼命追趕，但四連成績最終名列中游。
這讓李笑天深感內疚。晚飯沒有吃幾口，他就衝向了夜幕下的大操場“自罰”。
同班戰友知道李笑天在爲連隊接力賽痛失冠軍而自責，也知道他在比賽中已盡全力，紛紛報告班長要“一起跑”。班長點頭同意了。不一會兒工夫，全班戰友都默默地加入到了陪練隊伍中。
看到一班的戰友們都在“罰跑”，王炎慶有些意外，決定過去問個究竟。
“班長罰你們跑？”
“沒呀！”
“那爲啥你們班都在罰圈？”
“李笑天內疚自罰，我們不知怎麼安慰他，就都來陪他跑了。讓他知道我們都支持他！”
……
聽到這裡，王炎慶一瞬間明白了班長那番“榮辱與共”的道理。
在班長帶領下，“陪練”隊伍始終緊緊跟在李笑天身後。“自罰”結束，李笑天轉身面對“陪練”的戰友深深地鞠了一躬，戰友們紛紛上前與他相擁。
回到宿舍，他們在當天的日記中，幾乎表達了同一種感受：榮辱與共，不是喊出來的而是練出來的！
這場萬米接力賽的結果讓人有些意外。原本以爲那些在比賽中受到打擊的新兵需要安撫，沒有想到，許多人受到打擊之後卻來了勁頭。
李笑天感覺自己收穫很多。
他本是一名“學霸”，以近700分的高考成績考進了清華大學。
大一時在學校組織的社會實踐中表現優異，他榮獲清華大學“實踐金獎”。本以爲自己已經有了“淡看雲起雲舒”的心態，可每次在新訓中受到“打擊”，李笑天的心裡滿是苦澀。
萬米接力賽的經歷，讓他感悟良多。不久後，手榴彈投擲訓練開始，全班只有他和另一名新兵測試不及格。
面對又一次打擊，李笑天選擇了繼續堅持，並在當天的日記中寫道：“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程！”
記者採訪時，正趕上新兵營組織階段性訓練考覈。四連連長楊元山說，80%的新兵考覈成績達到良好以上，其中包括李笑天。
高雲的叔叔當過兵。她小時候看着叔叔穿軍裝的帥氣樣子，萌生了當兵的夢想。2018年高考時，她報考了軍校，因分數沒過線，與軍營失之交臂。
2019年上半年，正在讀大一的她，主動報名併成功入選國慶70週年閱兵民兵方隊集訓隊。集訓初期，她再次報名參軍，結果因雙肘外翻過大沒能通過體檢。
從軍心切的高雲，向教練詢問有什麼糾正的辦法。教練半開玩笑說：“你肘部外翻可能是因爲幹活太少，多幹點活就糾正過來了！”
高雲信以爲真。當時正處於閱兵訓練的關鍵時期，沒有多餘的時間來專門鍛鍊上肢，於是，高雲決定每天給大家扛桶裝水。一開始，扛着19升的桶裝水才爬半層樓就累得氣喘吁吁，但她一直咬牙堅持着。堅持兩個月之後，她扛着桶裝水一口氣能爬三四層樓，肘部外翻的情況居然真的被矯正了。
然而，剛走進夢寐以求的軍營，高雲就讓被子“絆倒”了――連隊內務檢查，她的被子疊放質量拖了班級的後腿。第二天清晨5點多鐘，她就一骨碌爬起來，抱着被子走進宿舍對面的學習室，在書桌上用力疊壓着軍被。
功夫不負有心人。經過一次次早起努力，高雲終於把“麪包型”的被子“修理”成了“豆腐塊”。看到高雲牀上棱角分明的軍被，戰友說：“啥都不服，就服你這股韌勁兒！”
不少女兵入伍前激情滿滿，隨着新訓不斷“加碼”，許多人感覺自己扛不住了。這時候，班長、排長總會讓高雲給大家講講“抗打擊”的故事。
女兵連長王春麗說：“軍人沒有男女之分，每一次勝利，背後都可能有無數次打擊！抗打擊能力，是沒有寫進訓練大綱的必修課！”
在新兵營，練就抗打擊能力，成了激勵新兵戰勝挫折的內驅動力。
在戰術訓練場，新兵五連指導員戴維告訴記者，連隊有個從北大入伍的新兵巴雲昊，因爲理論功底和文筆不錯，被新兵譽爲“秀才”，但他的體能素質和抗打擊能力並不強。
第一次引體向上訓練，他一個都拉不上去。雖然班長沒有批評他，但他的自尊心備受打擊，覺得在戰友面前丟了面子，一連幾天情緒都不高。
一天晚飯後，戴指導員叫上他一起散步，給他講了高雲的故事和自己曾經受過的磨礪，告訴他“哪有天生的堅強，都是在打擊中成長”。
那次“散步”之後，巴雲昊似乎領悟了很多。
爲了讓他儘早掌握戰術動作要領，班長爲他“加小竈”，一遍又一遍地要求他臥倒、出槍以及各種姿勢的匍匐前進。
儘管雙肘和腿部磨得生疼，迷彩服沾滿了泥草，可他連眉頭都沒有皺。
既要仰望星空，更要腳踏實地
建設世界一流的軍隊，需要一流的士兵。這個道理，這些大學生新兵都能說得上來。他們對未來充滿期望。
剛上高中時，老師問同學們3年之後想達到的目標，巴雲昊在紙上寫下了“成爲北大國防生”，鄭重地疊成三折，放在筆袋中。
然而，由於政策調整，他迎來了北京大學錄取通知書，卻沒有成爲國防生。
在北大上學的兩年間，每當看到國防生學長們在操場上列隊跑步，他心底總會泛起波瀾。今年剛完成大二學業的他，下定決心參軍圓夢。
報名之後，他用浪漫詞句寫下對軍旅的嚮往：“上高山，下海島/駐守在青春的哨位/以夢爲馬，不負韶華……”
然而，充滿理想的一行行詩歌並不會自動轉化爲一串串堅實的腳印。
入伍後第一次3000米跑測試，巴雲昊小聲問班長：“跑不下來怎麼辦？”
班長一皺眉：“還沒跑，怎麼就知道跑不下來？”
巴雲昊解釋說：“高一那年，學校開運動會，班級一名男生受傷，我替補上了3000米賽道，結果被其他選手甩了好幾圈……”
“3000米跑，只是軍旅生活的第一步。”班長鼓勵他說，“堅持下來就是勝利！”
那一次，巴雲昊跑到最後腿都邁不開了。他感覺心中沸騰的詩意理想被殘酷的現實擊得粉碎，伴着豆大的汗珠兒一圈一圈灑落在跑道上。
“我的選擇是對還是錯？” 那一晚，巴雲昊躺在牀上反覆問自己。他甚至有點後悔，“如果不參軍，此刻我可能坐在北大的圖書館裡，讀自己喜歡的書；如果不入伍，再過半年可能就要進入財經系統實習了。如今，大學生當兵已不再是優勢，學的專業知識沒有用武之地。下一步該不該硬着頭皮繼續走？”
選擇入伍之前，巴雲昊還專門去拜訪了當年的導彈精兵、如今在北大經濟學院金融系任教的高明，最後定下決心選擇參軍入伍。
“既要仰望星空，更要腳踏實地！”指導員戴維與巴雲昊的談心也充滿詩意，“前路不管是荊棘，還是坦途，只有腳踏實地朝前走，才能將青春的精彩寫在軍旅大道上。”
心中有方向，腳下充滿力量。巴雲昊一步一步強化體能，每天堅持一次3000米跑，堅持半小時俯臥撐，經過近兩個月的強化訓練，四肢力量和肺活量都增強了許多。
最近一次3000米跑測試，他不僅順利跑完了全程，而且成績接近良好。當天，他在日記中寫道：“人只要對理想充滿希望、敢於向自己挑戰，就一定能找到起飛的方式。”
“你們是強軍興軍的追夢者、生力軍。”指導員戴維在跟新兵集體交流時說，“仰望星空是逐夢的開始，腳踏實地則是讓夢想成真的途徑。千里之行始於足下，只有從新訓開始戒驕戒躁，嚴格按照條令條例和大綱要求，精益求精練好每一個軍事課目，認認真真完成每一次政治學習，兢兢業業做好每一項工作任務，才能走到夢想的彼端。”
“其實，我們要堅定對新戰友們的信心。”談到新訓，班長白超如是說。
白超是國慶70週年閱兵聯勤保障部隊方隊隊員，隊列標準規範，訓練要求嚴格。隊列訓練時，自己在隊列前面講授動作要領、做示範，新兵列隊立正聽講，隨後下口令集體訓練隊列動作，發現問題再逐個糾正。
可是白超沒想到，自己多年行之有效的訓練方法，新兵劉世博卻建議改進。
“班長，您講授動作要領和做示範後，可以讓我們在分組自行體會的時候自主發現問題和糾正問題，糾正不了的再請教您，我想這更適應我們的自主學習習慣……”劉世博的大膽建議起初讓白超有點不高興。不過，他還是採納並嘗試了這種更開放的教學訓練模式。
讓他欣喜的是，這樣進一步調動了新兵的積極性，不僅教學變得相對輕鬆，還提高了訓練效率。
“如何讓大學生新兵把自己的能量更好地匯入強軍征程，這是一個大課題。”白超說，只要新戰友們腳踏實地，勇敢堅定向前走，走出的閃光足跡，一定可以折射出新時代的絢麗。